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基于“三个理解”,构建生本课堂——“函数y=Asin(ωx+φ)”的教学设计、实践与反思: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2021年第22期 18-21页; 作者：徐荣新江苏省无锡市洛社高级中学; 数学教学的目标是通过学生的认知过程提升数学核心素养,要让数学教学承载应有的功能,应该理解数学找寻育人价值、理解学生设计问题情境、理解教学进行教学实施,只有这样才能构建出以学生为本的课堂。基于此,"函数y=Asin(ωx+φ)&qu...; 数学教学的目标是通过学生的认知过程提升数学核心素养,要让数学教学承载应有的功能,应该理解数学找寻育人价值、理解学生设计问题情境、理解教学进行教学实施,只有这样才能构建出以学生为本的课堂。基于此,"函数y=Asin(ωx+φ)"这节课设置了"回顾理解,建构模型""明确任务,制订方案""归纳结论,理解本质""总结提升,留有悬念"四个教学环节,以此实践。; 来源：详细信息评论

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