摘要：挑选2016年江苏省高中化学优质课比赛中＂金属钠的性质与应用＂主题教学作品进行分析,针对教学中化学实验的改进特色进行评价,并对其中实验教学创新特色提出几点看法,强调配合实验的提问、论证是强化学生深度思考的重要途径。

摘要：模具行业是模具专业应用技术型创新人才的归宿。基于对模具行业应用技术型创新人才的需求分析,研究模具专业应用技术型创新人才内涵。

摘要：依据大学与企业在创新链之不同阶段的投入要素价值、要素产出弹性及贡献度等因素,设计创新链的权变利益分配机制。在产出价值一定的情况下,在研发阶段,大学获得的利益分配比例与大学在该阶段中的投入要素价值、要素产出弹性、要素协同度成正相关,企业利益分配比例与其成负相关;在商业化阶段,企业获得的利益分配比例与企业在该阶段中的投入要素价值、要素产出弹性、要素协同度成正相关,大学所得的利益分配比例与其成负相关。在此基础上,提出设计合理的利益分配方案、促进合作创新稳定性的政策建议。

摘要：现代学徒制是专业实践能力培养提升的有效途径之一。以高职院校纺织专业为例,剖析实践教学的必要性及存在的不足,以现代学徒制为根本,从实践教学主体、实践教学内容、实践教学实施、实践教学成果角度出发,提出学生教师与学徒师傅融合、实践技能学习与企业生产互通、学校上课与企业上岗对接、设计作品与直接产品转换的“四合一”体系,促进高职纺织专业实践教学的改革,为现代学徒制人才培养模式的实践打下良好基础。

摘要：针对《环境工程原理》的教学现状和对高职课程项目化教学的思考,应率先将项目化教学理念引入《环境工程原理》教学当中。分析《环境工程原理》课程实施项目化教学的缘由、项目课程的设计以及项目化教学的实施要点,可以为高职环保类专业课程改革提供若干参考。

摘要：针对混合式教学特点,以“信息安全与防护”教学为例,提出混合式教学中深度学习模式,分析了课程设计,课堂实施策略以及过程化持续改进的实施过程和应用效果。最后通过问卷调查,两班学生成绩对比以及近年来取得的教育教学研究成果,验证了该模式的有效性,为混合式教学的创新模式开辟了新途径。

摘要：大众文化作为中国当代社会转型的一个缩影，经历了由文化寄生期、文化博弈期到文化主导期三个发展阶段。其中既隐藏着图文之间从以图释文、图文并茂到文为图用的当代关系史，也揭示大众文化对视觉表意实践越来越显著的依赖性。在此基础上，对大众文化视觉建构及其社会转型特征的探讨，可以围绕“视觉意识形态”这一概念展开。一方面，在表层结构上，大众传媒平台的多媒体／全媒体生态系统为大众文化的视觉建构提供了极其丰富的可能性；另一方面，在深层结构上，大众文化在当代社会生活的宏观、中观及微观层面均借助一系列支配性视觉表征范式及其定型化意指实践，将特定的意识形态诉求隐匿在无所不包、无处不在的视觉形象之中。

摘要：本篇文章分析了"活动导向"混合教学模式对高职信息化课程改革的隐喻,以"Web应用系统开发"课程为例,探索"活动导向"多种混合教学模式在高职课程教学设计中的具体应用,并建构活动导向课程教学行为和学习行为的实施过程,为高职信息化课程教学改革提供借鉴。

摘要：文章以宜兴精陶为阐述对象,通过回顾宜兴精陶的发展历史,从宜兴精陶在原料人工成本增加、同行竞争激烈、从业队伍不稳定和产品自身的缺陷等方面分析其的现状和困境,并结合新的国内外形势的变化,从生产技术和管理模式的革新、产品创新和品牌意识的增强、行业指导和地方特色的挖掘及降低成本和生产规模的控制等四个方面对宜兴精陶的发展提出了对策。

摘要：顶石课程(Capstone Course)是国际工程教育专业认证规范要求的必备课程。而目前高职教育对国际工程教育认证关注较少、顶石课程也难觅踪迹。文章以高职课程体系中“毕业设计”课程的改造为例,基于国际工程教育专业认证规范要求,关注学生核心能力达成度测量,探索构建顶石课程建设路径及实施策略,形成可落实、可操作、可推广的顶石课程建设方案、实施方法及评价机制。