摘要：乡村民宿的快速发展在推动新时代乡村振兴、促进地方经济建设和发展等方面发挥重要功能。文章选取南京市溧水区作为案例,实证分析了当地乡村民宿的发展现状,剖析了乡村民宿发展的问题,包括民宿产品设计缺少文化内涵、民宿经营缺乏特色凝练、民宿业主经营能力不强等。最后,从生态文化视角提出了乡村民宿发展与“美丽乡村”“乡风文明”“生态宜居”等协同谋划,从而助力乡村振兴的合理化建议。

摘要：近代以来,中国传统工艺高等教育在"美术——造型艺术"的学科教育中发展演变。文章通过梳理百年来的传统工艺高等教育发展史,分析传统工艺振兴背景下高校的新使命,考察高校在传统工艺人才培养、非遗传承人群研培计划开展,以及传统工艺工作站建设等方面的实践形态,探讨高校参与传统工艺振兴的有效路径,以期为中国传统工艺的传承与振兴提供一些参考。

摘要：依据技术许可模式中大学与企业合作的特点,设计利益分配博弈模型,分析了基于技术许可的校企合作创新利益分配的关键因素及其影响。研究发现:大学的利益分配与大学协同度成正比,企业的利益分配与大学协同度成反比;合作成员的利益分配应随自身要素贡献系数的增大而增大,随自身要素成本系数的增大而减小;大学的最优线性分配比例随自身技术开发能力的提升而增大,随企业商业化能力的提升而减小,而企业的最优线性分配比例随自身商业化能力的提升而增大,随大学技术开发能力的提高而减小。

摘要：基于创业教育与专业教育的耦合机理,以课程要素耦合为核心,构建面向课程推进模式的创业教育与专业教育融合的新课程体系,是旅游高职院校增强创业教育实效、提升创业教育水平、培养创新创业人才的根本要求和实现路径。在旅游专业教育与创业教育的耦合过程中,关键是在专业教育中渗透创业教育,依据创业教育的目标和内容来设计课程体系。通过构建创业教育课程体系,可以促使创业教育在旅游专业教育中明确自己的位置,并且反哺专业教学,从而实现旅游高职院校面向全体、基于专业、融入旅游行业、贯穿人才培养全过程的创业教育目标。

摘要：明代戏曲插图本分为文字叙事系统、图画叙事系统和"语—图"互文叙事系统三重叙事系统。三重叙事系统交错使明代戏曲插图本的叙事系统出现了一个开放性的区域,为读者提供了更多的阅读选择,人们选择不同带来的体验自然不同。然而无论是哪一种选择,阅读都是基于视域融合这一概念。因此,明代戏曲插图本的叙事系统开放性的出现使其意义更加深远。

摘要：探讨芯丝材料对成纱性能及织物保形性的影响。分别以XLA纤维和氨纶为芯丝,棉纤维为外包纤维,开发了两种包芯纱、3种织物;测试了XLA纤维和氨纶的性能、纱线的性能及织物的相关性能,研究芯丝材料对纱线性能及织物保形性的影响。测试结果表明:弹性纤维的弹性、初始模量影响包芯纱的弹性恢复性;纱线弹性和初始模量为影响织物抗皱性能的重要因素;纤维的弹力与沸水收缩率影响织物的尺寸稳定性;纤维材料的吸湿性、织物的缩水率和其湿态下的折皱回复性对织物免烫性产生影响;XLA纤维包芯纱织物平挺度等级最高,手感柔软,具有与纯棉织物相当的舒适性。认为:XLA纤维包芯纱织物的保形性最好,可用于开发低弹舒适性防皱棉型面料。

摘要：依据合作开发过程,本文将合作风险分为合作前的投入不足风险,合作中的知识产权风险以及合作后的产出风险。分析了信任治理、契约治理与不同合作过程风险的关系,设计信任与契约内部组合治理、政府与社会外部辅助治理、内外结合的风险治理机制,为政府或企业治理合作创新风险的实践提供对策性建议。

摘要：本篇文章分析了"活动导向"混合教学模式对高职信息化课程改革的隐喻,以"Web应用系统开发"课程为例,探索"活动导向"多种混合教学模式在高职课程教学设计中的具体应用,并建构活动导向课程教学行为和学习行为的实施过程,为高职信息化课程教学改革提供借鉴。

摘要：依据大学与企业在创新链之不同阶段的投入要素价值、要素产出弹性及贡献度等因素,设计创新链的权变利益分配机制。在产出价值一定的情况下,在研发阶段,大学获得的利益分配比例与大学在该阶段中的投入要素价值、要素产出弹性、要素协同度成正相关,企业利益分配比例与其成负相关;在商业化阶段,企业获得的利益分配比例与企业在该阶段中的投入要素价值、要素产出弹性、要素协同度成正相关,大学所得的利益分配比例与其成负相关。在此基础上,提出设计合理的利益分配方案、促进合作创新稳定性的政策建议。

摘要：现代学徒制是专业实践能力培养提升的有效途径之一。以高职院校纺织专业为例,剖析实践教学的必要性及存在的不足,以现代学徒制为根本,从实践教学主体、实践教学内容、实践教学实施、实践教学成果角度出发,提出学生教师与学徒师傅融合、实践技能学习与企业生产互通、学校上课与企业上岗对接、设计作品与直接产品转换的“四合一”体系,促进高职纺织专业实践教学的改革,为现代学徒制人才培养模式的实践打下良好基础。