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检索条件"基金资助=江苏省高校“青蓝工程”优秀青年项目"
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议数字赋能文化传承的教育路径
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《艺术市场》2024年 第6期 110-111页
作者:李舒妤江苏经贸职业技术学院 
数字技术与教育融合是数字经济时代高质量发展的重要路径,也是构建智慧教育生态的重要手段。“十四五”规划指出要“发展远程教育、共享教育等新型教育形态,支持优质教育资源共建共享”。数字赋能文化传承成为建设智慧教育生态的必然要...
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再生骨料表面残留附着砂浆含量统计
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《混凝土》2024年 第1期 148-154页
作者:胥民尧 王耀 秦煜 侯长超盐城工业职业技术学院建筑工程学院江苏盐城224005 重庆交通大学土木工程学院重庆400074 中铁二院重庆勘察设计研究院有限责任公司重庆400023 
再生骨料表面残留的附着砂浆是再生骨料与天然骨料的主要区别,也是劣化其力学性能的根本原因。为了获得再生骨料表面残留的附着砂浆含量,建立了基于图像分析技术的附着砂浆含量统计方法,统计了不同粒径范围内的再生骨料表面附着砂浆含量...
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新媒体时代下的电影文化传播分析——以《头号玩家》为例
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《文化创新比较研究》2024年 第4期8卷 52-56页
作者:王蕾南京传媒学院江苏南京211172 
新媒体内容融入影视创作,呈现了电影文化的跨媒介融合,进入数字时代后,跨媒介融合已成为艺术发展的整体趋势。该文主要从影视叙事核心的新媒体趋势和技术发展趋势两个角度探讨了电影文化与新媒体的深度融合。通过对《头号玩家》影片的...
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金陵非遗融入文化产业课程的教学方法略议
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《艺术市场》2024年 第8期 112-113页
作者:李舒妤江苏经贸职业技术学院 
本文从高校文化产业课程教学内容出发,以金陵非遗为例,在教学内容、教学方法、教学管理等方面进行有益探索。此项研究既能为高校非遗与文化产业融合发展提供有益思路,也可以对提高非遗专业人才培养质量、传承和保护优秀非遗起到积极作用。
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创意农业文化建设在乡村振兴中的应用
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《河北农业》2024年 第1期 33-34页
作者:李舒妤江苏经贸职业技术学院 
在乡村振兴过程中,创意农业文化建设作为一种新兴的发展模式,受到了广泛关注。本文主要探讨创意农业文化建设在乡村振兴中的应用,通过建立人才培养体系、推动社区参与以及发展农业创意产业,以期为构建富有生机和创意的乡村社区作出积极...
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玄武岩纤维直径对其沥混合料性能的影响
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《中国科技论文》2024年 第4期19卷 420-426页
作者:方雪飞 寇长江 陈子恺 肖鹏 康爱红扬州大学建筑科学与工程学院江苏扬州225127 江苏省玄武岩纤维复合建筑材料工程研究中心江苏扬州225127 
为研究玄武岩纤维直径对其沥混合料性能的影响,设计制备掺有7、16、25μm这3种直径玄武岩纤维的AC-13沥混合料,采用车辙试验、单轴贯入试验、低温小梁试验、浸水马歇尔试验及冻融劈裂试验测试其路用性能,通过理想开裂试验、动态模...
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基于PLC的智能饲喂仿真控制系统设计
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《电子制作》2024年 第10期32卷 77-81页
作者:李银露 张锋 徐必勇南京机电职业技术学院自动化工程系江苏南京211306 
我国正处于规模化养殖的转变时期,规模化养殖能够集中合理地利用资源,实现更好的收益,而要实现规模化养殖,离不开自动化技术与养殖技术的结合。本文采用PLC作为控制核心,通过虚拟仿真,控制供料站的放料、饲喂小车自动给各料槽投料,实现...
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逆向工程技术在植保无人机模型重构中的应用
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《南方农机》2024年 第15期55卷 12-14页
作者:李笑瑜 朱俊 杨珍书江苏航空职业技术学院航空工程学院江苏镇江212134 
逆向工程是产品在设计时所使用的一种技术型手段和思路,加快了产品升级更新速度,可以大幅度降低产品在“设计—完善—制造”过程中的各项成本。植保无人机是当前无人机应用的主要方向之一,在农业植物保护作业中扮演着重要的角色。基于此...
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基于LabVIEW的销盘式摩擦磨损试验机设计
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《机械工程与自动化》2024年 第3期 89-91页
作者:瞿志俊 温宏愿 王荣林 孙松丽 斯伟博南京理工大学泰州科技学院智能制造学院江苏泰州225300 
为了初步检测各种试样的摩擦磨损特性,研制了一台销盘式摩擦磨损试验机。该试验机结构简单,采用LabVIEW软件开发测试系统程序,建立可视化多参数测试主界面,对试验数据进行实时采集、处理、显示及存储。通过摩擦磨损试验证明了该试验机...
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高职院校农牧专业实践育人存在问题及实施路径探索
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《教育教学论坛》2024年 第11期 129-132页
作者:董飚 顾文婕 张玲江苏农牧科技职业学院动物科技学院江苏泰州225300 
以“三全育人”理念推动高职农牧专业实践育人工作,旨在为企业培养技术技能型人才。从用人单位需求、学生发展需求和学生素质提升等途径展示了实践育人的重要性,当前高职院校还存在实践育人重视程度不够、体系不健全、资源缺乏、育人人...
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