摘要：目的自行研制一种智能可调式下肢抬高系统,实现下肢抬高角度、频率的量化及可视化。方法依据临床下肢功能康复要求,确定大腿、小腿调节杆可调长度及屈髋、屈膝角度范围,进行动力元件的受力分析及临床安全性、疗效性观察。结果本装置整体外形小巧紧凑,可单独调节屈髋、屈膝、转踝的角度,屈髋、屈膝动力元件受力分析符合设计要求。初步观察显示本装置抬高患肢治疗2周后疼痛改善程度、关节功能评分、关节活动度及Harris评分均优于布朗氏架组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本智能可调式下肢抬高系统设计可满足临床使用要求,适用于不同身高病患,屈髋、屈膝角度范围大、精度高,值得进一步改良及临床推广。

摘要：目的：探讨护理本科生时间管理倾向与自主学习能力的关系,为护理教育者改善和提高护生自主学习能力提供理论依据和参考。方法采用青少年时间管理倾向量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对276名护生进行问卷调查。结果护生时间管理倾向总分为（146.12±18.42）分,得分率为66.42%；护生自主学习能力总分为（86.28±9.82）分,得分率为61.63%。时间管理倾向总分与自主学习能力总分呈正相关（r =0.596,P ＆lt;0.01）。结论护生的时间管理能力不高,自主学习能力也有待进一步的提高,时间管理能力能正向预测护生的自主学习能力。护理教育者可以设计和实施一些针对性干预方案,通过改善时间管理行为来提高护生的自主学习能力。

摘要：目的了解肿瘤科护士对化疗诱发恶心呕吐反应相关知识的掌握程度和临床实践的情况,为提高临床护士临床实践技能,促进化疗诱发恶心呕吐反应的有效管理提供依据。方法采用自行设计的问卷,对江苏省中医院、江苏省肿瘤医院的105名肿瘤科护士进行问卷调查,内容包括一般人口学资料、化疗诱发恶心呕吐的评估、控制及其影响因素等4个方面。结果在评估方面,48.1%的被调查者主要根据自己临床经验对患者化疗诱发恶心呕吐反应进行评估,只有42.6%的被调查者使用评估工具;34.0%的被调查者只有在患者汇报恶心呕吐时才会对其进行评估,只有31.1%进行规律性地评估。在控制方面,非药物疗法在化疗诱发恶心呕吐反应的控制中起到越来越重要的作用,但只有18.4%的被调查者采用非药物疗法对化疗诱发恶心呕吐反应进行干预,其中,转移注意力是临床最常用的方法。在阻碍因素方面,被调查者认为只有少部分患者主动汇报恶心呕吐反应情况(80.0%)、时间的限制及沉重的工作量(76.2%)是阻碍化疗诱发恶心呕吐反应有效控制的主要因素;在促进因素方面,被调查者认为选择合适的评估工具(47.6%)、建立控制方案(76.2%)及对临床护士进行化疗诱发恶心呕吐反应相关知识的专业培训(68.8%)是改善化疗诱发恶心呕吐反应预防控制的有效措施。结论大多数被调查者缺乏足够的化疗诱发恶心呕吐预防和控制的相关知识,建议加强临床护士化疗诱发恶心呕吐管理培训课程的继续教育,鼓励护士积极参与化疗诱发恶心呕吐管理的实践,共同促进化疗诱发恶心呕吐管理实践的标准化。