摘要：结合“新工科”力学类人才培养体系的要求,开发了轻质结构材料力学性能虚拟仿真实验平台。该平台采用基于Unity3D的WebGL技术,能够开展轻质点阵夹层结构设计与力学性能的三维仿真实验;利用该平台学生可以进行轻质结构材料的设计流程训练、点阵夹层结构设计方法训练、点阵夹层结构力学性能实验表征方法训练,从而掌握轻质结构材料力学设计流程、设计方法以及设计原理,增进对轻质结构材料承载需求的了解。实验核心内容包括轻质结构材料典型单胞设计及力学性能实验表征,实验结果为满足承载要求的轻质结构材料尺寸及力学性能实验数据。实践证明,该虚拟仿真实验有效解决了新材料设计实验教学难度大、成本高、耗时长,以及实验资源匮乏、无法满足新时期本科教学的问题。

摘要：为充分发挥数据价值,进一步提高资源利用率,针对大学校园人员通行精准管理要求,整合学校现有与人脸识别相关的硬件设施和业务系统,通过二次开发设计并实现了一种基于人脸识别的校园人流量统计分析系统。系统基于学校企业微信设计开发,并通过调用人脸识别平台提供的授权API接口,实现人脸照片评分及人脸模型下发与删除策略控制;针对不同的人员统计分析需求,对人脸识别通行数据进行采集和分析,以图表形式进行数据BI展示,并通过企业微信将分析结果推送至用户,以满足人员统计分析的实时性、准确性需求,为校园疫情管控管理等提供数据参考。

摘要：面对“十四五”时期社会经济转型升级对建筑类人才教育培养模式提出的新要求,为提升建筑教育水平和实验教学质量,本文对建筑教育虚拟仿真建设的必要性展开分析,针对虚拟仿真实验教学体系建设的具体内容进行阐述,通过虚拟仿真实验教学的平台、项目、形式与共享的创新研究,建立具有建筑教育特色的虚拟仿真系统与平台,探索建筑教育中虚拟仿真建设对培养学生的创新精神和实践能力的助力。

摘要：目前,高校大型仪器设备在外出实验过程中缺乏有效监管,通过调研发现市场上没有针对仪器设备监测的GPS定位产品,因此,基于规范化管理需求设计了大型仪器设备外出实验安全监测装置。安全监测装置包括GPS定位、超时或装置脱离警报、同步开关和网络互连四个主要功能,旨在提高大型仪器设备的利用率和安全性,提升教师的教学水平和科研能力,促进高校大型仪器设备进一步开放和共享。

摘要：作为高校教学改革的一项重要措施,“加强高等院校虚拟仿真实训教学环境建设”成为重要课题。目前,学界提出的基于建构主义的虚拟仿真实验设计,具有重要启发价值,但还没有根据该理论总结出一套合理有效的教学模式和实验内容设计方式。该文首先从理论性、可行性、必要性、先进性四个方面对建构主义与虚拟仿真实验的结合进行分析,然后提出四条设计思路:明晰科学的学习目标、设计逼真的仿真环境、构建多元化的学习资源、设置挑战性的任务问题,最后以实际案例进行验证,阐述建构主义应用于虚拟仿真实验设计的重要价值。

摘要：为应对疫情防控,建筑学专业首次采取了线上教学的授课方式。根据该专业设置的独特性及人才培养模式的适应性,该文试设计22个问卷调查项目,通过分析学生对于线上建筑设计课程的满意度来评价这一方式的可行性给予对策建议。研究利用SPSS对问卷进行相关性统计分析、方差分析和描述性统计分析,提出教学方法改革建议,以期提升线上建筑设计课程满意度,提高线上教学质量,突破线上教学的局限性。

摘要：伴随社会经济快速发展过程中出现的新技术和新政策,不仅为建筑行业的可持续发展带来机遇和挑战,同时对高质量建筑类人才的培养过程与目标提出了更高的要求。为进一步推进建筑教育与信息化技术的融合,该文以传统建筑教育中实验教学的改革更新作为切入点,重点对虚拟仿真平台体系的建设内容与路径方面展开论述,创新性地提出建筑教育“三方向、三层次”虚拟仿真实验教学平台体系。实践表明,虚拟仿真实验教学平台体系的建立,在建筑教育的课程建设、校企合作、开放共享、创新设计等方面的提升和发展发挥出至关重要的作用。