摘要：物理光学作为光学工程领域的重要学科基础,在科研、工业、国防、国民经济等领域有着广泛的应用和需求.传统的课堂教学方式,将物理光学局限在理论阶段,学生缺乏实战锻炼,导致课堂学习与实际工程的需求严重脱节.针对当前存在的教学痛点,提出项目式教学改革,利用工程项目进行教和学,在教学中以工程项目为背景,把相关知识点聚焦融合.通过工程问题,引导学生进行系统的分析和思考,培养学生解决问题的综合能力.聚焦于全方面提升学生培养质量,目标主要有三个层次:掌握基础知识,锻炼方法能力,提升创新素养.借助于项目教学把不同维度的能力提升融合到统一的实现途径中.设计了共计11项项目课题,融会贯通物理光学所有核心知识体系,制定了符合项目式教学实施的考核标准.

摘要：为提升毛纺织品的分拣质量与效率,设计基于PLC控制的毛纺织品自动分拣线控制系统。依据毛纺织品分拣需求,划分4个自动分拣线控制区域,搭建毛纺织品自动分拣线架构;选取S7-1500PLC控制器,结合PLC控制器配置情况,设计PLC控制器接线及PLC控制信号表;引入修正因子,控制输送线的运行速度,制定自动分拣线计数程序,实现毛纺织品自动分拣线的设计与运行。实验数据显示:在不同实验工况背景下,应用自动分拣线后获得的毛纺织品分拣效率最大值为920 kg/h,毛纺织品分拣准确率最大值为94%,所设计的自动分拣线应用效果较好。

摘要：NFT是数字世界中的一种虚拟代币,数字动漫衍生品的NFT化是网络3.0时代的一个风口。数字动漫衍生品的NFT化可以实现对正本的溯源和确权、确保正本的稀缺性,从而可以保护原创作者的权益,吸引更多的受众,具有积极意义,但其也不可避免地存在一些消极影响。本文运用辩证唯物主义,对数字动漫衍生品NFT化进行理性分析,并提出相应的建议,希望对我国NFT市场布局起到一定的借鉴作用。

摘要：针对具有反激辅助电路的三相隔离式全桥升压功率因数校正PFC(power factor correction)变换器的启动问题,设计了一种新颖的启动方案。将PFC交流侧升压电感用耦合反激电感取代,在启动状态下,PFC转换器以反激模式工作,输出滤波电容器的充电借助反激电感来实现。分析了PFC在稳态和启动状态下的工作原理,并在此基础上设计了关键参数。利用1.7 kW带反激辅助电路的三相隔离式全桥升压PFC变换器实验平台对所设计的启动方案进行了测试,实验结果表明,启动方案能快速地实现PFC启动并达到稳态运行,同时也不影响PFC稳态工作。

摘要：“问题链”是指教师根据教学内容创建一系列的对于学生来说是未知的教学问题，并把这些问题按照某种内在的联系和一定的顺序串接起来组成一个或几个问题链，用“问题链”组织教学。注重知识体系的完整和理论逻辑的严谨是生理学课程的重要特点，为“问题链”在生理学教学中的运用提供了合适的教学内容，而本院高职高专大学生的学生群体也符合“问题链”教学模式实施的基本条件，有一定的可行性。

摘要：本文设计了一种基于颜色传感模式的食品中二氧化硫残量检测系统。通过光电检测获得样本对应可视化RGB数值,与标准限值比色卡对比,求得颜色相似度数据。以此为基础,计算出色差数值来对应二氧化硫残余量值,并拟合出多项式方程作为理想模型,探究了数据可视化和结果准确率的提升途径。

摘要：为解决传统DCS技术在化工实训装置的双氧水工业生产控制中灵活性较低等问题,利用浙大中控的***组态软件进行工程项目重组态的方法,设计了用单套操作站装置对多套生产装置进行控制的新型DCS网络控制系统;同时,通过采用浙大中控的***监控软件,对系统软硬件进行了网络测试、组态编译、下载、传送和综合调试工作。结果表明,升级和改造后的系统具有较好的稳定性和可靠性,且系统控制方式更加灵活。

摘要：[目的]了解江苏某综合性大学医学与非医学专业学生的健康素养,分析其影响因素,为开展健康教育和制定针对性健康干预措施提供依据。[方法]以"中国公民健康素养66条"为基础,设计大学生健康素养问卷,采用整群抽样方法,对该校在读1 250名大学生进行问卷调查。其中,医学生434人,占调查总人数的34.7%。[结果]医学生的健康素养具备率(20.0%)高于非医学生(7.1%)(P<0.01)。医学生在基本健康知识理念、健康生活方式及行为、基本技能这3个方面的素养具备率分别为37.1%、26.7%、71.0%,非医学生相应为19.7%、12.1%、53.7%;医学生在科学健康观、安全与急救、基本医疗和健康信息4个维度素养具备率分别为64.9%、83.2%、41.2%、87.1%,而非医学生相应为48.4%、64.2%、26.5%、75.7%;差异均有统计学意义(P<0.05)。两组学生在传染病和慢性病防治素养2个维度上未见差异,且相应水平(具备率均<5%)均远低于其他维度。多因素logistic回归分析显示:年级(大二、大三相对于大一)[OR及其95%CI为2.263(1.572~3.257)]、专业(非医学专业相对于医学专业)[0.341(0.237~0.490)]是健康素养具备的主要影响因素。[结论]尽管健康素养水平与学习医学专业有关,但无论医学生还是非医学生,健康素养具备率普遍不高,尤其在健康生活方式及行为素养、慢性病与传染病防治素养方面更低。

摘要：根据CDIO工程教育理念的基本要求,开展大学生实践创新训练计划,进行机电控制综合实验装置——基于PLC可编程多功能机械传送装备的研制,充分体现"做中学与学中做并重"、"基于项目教育和学习"的理念,较好地融合了"构思—设计—实施—操作"的指导思想,使学生在完成项目的过程中主动探寻学科知识,提高了学生通过自己分析研究解决实际问题的能力和工程实践能力。

摘要：建构高校创新创业生态服务链的目的在于不断吸纳和聚集创新创业所需要的知识流、资金流、人才流与信息流等,构建从项目遴选到项目运营的服务体系,最终使创新创业的生态环境得到优化。中国高校创新创业服务链存在发育不完善、自身发展能力过弱、前后端服务延伸不足与金融服务严重滞后等问题,需要加强顶层设计,优化高校创新创业服务资源的配置;拓展孵化平台,推进创新创业服务链向两端延伸;完善科技投融资体系,提升科技金融对高校创新创业的服务功能;以顺应市场取向,变革创新创业服务组织运行模式。