摘要：在电气工程及其自动化专业课程中,通过修改教学计划,保证实验学时数;修订教学大纲,改革实验教学内容;改革实验教学方法,实现开放式实验教学等方法进行综合性、设计性实验教学改革,经过实践取得了良好的效果。

摘要：在布尔迪厄“场域”概念基础上演绎而成的生态场域理论,强调多重场域因素多元共存、优势互补和协同发展,将其向高校创新创业教育中的话语转换,可以为构建创新创业教育“生态场域”提供一个新的思考维度,为破解当前国内创新创业教育中的失序问题提供新的应对之策。认真分析当前中国的生态场域,中国高校创新创业教育生态场域已呈现为要素齐备的网络构型、多元融合发展态势和“三维”延伸拓展等发展态势。在此基础上,按照生态场域理论完善高校创新创业教育体制机制的顶层设计,以生态场域视角搭建开放协同的创新创业教育平台,运用生态场域思维推进高校创新创业教育融合发展,构建高校创新创业教育“生态场域”,为推进创新创业教育、加快推进创新型国家建设奠定坚实基础。

摘要：以蓝牙模块HC-08为衔接,设计了基于无线传输的数字血压计。将目前主流的智能手机通过APP软件与STC89C52单片机进行连接,克服了传统血压计无法及时反馈数据的缺点,实现了血压值的测量与无线传输功能,并能够及时将血压值存储至数据库以备查看。该系统具有功耗低、可靠性高、可操作性好等特点,可用于家庭保健和医院护理。

摘要：本文介绍了一种基于AVR单片机Atmel169,与旋转编码器AS5040及3966控制直流电机构成的电风扇360度内摇头角度调节装置的实现,设计了AS5040旋转编码器接口电路、PWM驱动接口电路和防积分饱和的PI控制算法。

摘要：大规模开放在线课程(MOOC)对我国教育产生深远影响,国内高校研发的MOOC平台也逐渐露头角。"学堂在线""好大学在线""中国MOOC""UOOC联盟"是我国具有影响力的MOOC平台。本文采用比较研究,基于用户学习体验,从选课页面、课程首页、教学视频、讨论社区、结业认证等五个方面进行详细对比,为MOOC设计者建设完善更加人性化的平台提供参考与建议。

摘要：针对动漫及衍生品产业发展所依托的产业链,结合动漫及衍生品设计与制作的职业岗位能力要求,提出设置动漫设计与制作、工业设计、模具设计与制造等高职专业,阐述如何通过整合专业资源,发挥集聚效应,实现专业链与产业链的对接,构建符合产业发展需要的高职人才培养供应链。

摘要：结合在特定的低色温与低亮度的灯光环境中进行摄影实验教学的丰富实践经验,论述了摄影实验技术技能培养与提高的重要方法与策略,同时探究了如何完善和优化与其相关的摄影实验教学与组织管理。

摘要：从目标、过程和价值的不同维度分析,有效教学是具有明确目标指向的主体行动,是存在各种方法策略选择的生成过程,同时是标注着主观价值评判的思维体系。"人的发展"始终是现代教育的指导思想,高校有效教学的内在动力和源泉在于学生智慧发展需要、教师专业发展需要和大学文明发展需要的高度契合与统一。要根据有效教学的生成机理和内涵特性,建构起"学校评价—教师教学—学生学习—时空场域"的动态活动模型,把握关键要素建设的目标特性,整体超越主体、实践、环境等限制,实现现代教学的目标与价值。

摘要：数字化工具与资源日益更新,学习系统的有效设计与实现是提高学习服务质量的关键。然而问卷及访谈法等传统需求分析方式阻碍了用户全面且客观的真实需求获取。为此,引入设计思维理念在整体构思和设计行为两方面指引学习系统设计,同时充分利用实时的用户在线行为数据获取用户真实“想法”和潜在需求,进而促进系统有效设计。基于学习系统设计研究现状,解构设计思维的核心阶段,并探讨行为数据、学习者信息及系统衡量指标间的映射关系,之后构建以设计思维为指引理念、以行为数据为支撑依据、以学习系统为产出结果的数据驱动下设计思维指引的学习系统设计框架,并围绕“SQL学习系统”开展案例实践。研究表明,迭代后的系统在软件效率、用户界面等方面得到明显提升,数据驱动下设计思维指引的学习系统设计框架对于获取用户全面需求、系统有效设计与开发效率等方面的提升有显著作用。

摘要：生活学习项目是美国高校开展宿舍教育的形式。2004年以来,美国就生活学习项目开展了四次调查。调查表明每个生活学习项目都有教育目标和一个主题,围绕教育目标和主题设置课程和课外活动。项目有教师、学生事务人员、兼职的学生参与,并与住宿生进行广泛密切的师生互动。通过生活学习项目,美国高校有目的设计宿舍教育性环境,把宿舍改造为学生课堂教育与非课堂教育的衔接点,开发宿舍的教育潜能,取得了较好的教育成果。