摘要：为弥补当前Python程序设计课程教学中的不足,根据融合CDIO工程教育理念,以人脸检测—控制灯光项目为例,借助Jupyter Notebook平台,通过“构思—设计—实施—运行”四个环节,探索一种线上线下混合式课程改革方案。先从课堂的知识点入手,以创新实训项目为切入点,学生分组合作,最终完成一个仿真实践。该方案培养了学生实际开发项目的能力,从而提升了课程教学的质量。

摘要：针对一般地方高校工科人才培养同质化及与社会经济发展需求相脱节等问题,提出以"进框子、进盘子、进根子"三进为原则,以逆向设计正向实施为途径重构人才培养方案。该方案以培养未来卓越工程师为核心理念,以立德树人贯穿人才培养全过程,以能力培养为导向,是一种融合新文理教育、多学科工程教育和个性化专业教育的新工科人才培养新模式。该方案经过实践检验,对同层次高校开展新工科建设具有借鉴价值。