摘要：基于传统金工教学存在的一些问题,研究和探索以产品为载体的金工教学模式改革。针对机械专业金工实习教学,制定了基于电加热器设计制造的项目教学计划。该教学环节的实施,旨在充分调动学生学习的主动性、积极性。学生参与了产品从设计到生产的整个过程,将各工种有机地联系起来,使学生对零件设计到加工的工艺、独立使用机床加工制作的能力得到了提升,有利于综合能力的培养和创新思维的训练。

摘要：针对传统机械原理课程教学中的不足,提出了基于大学生机械创新设计学科竞赛的机械原理课程教学改革,多样化课程考核体系。参考学科竞赛主题设计项目设计课题,通过理论学习指导学科竞赛项目设计,融合理论教学与实践项目设计,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的自主创新能力,教学效果显著提高。

摘要：虚拟数控加工仿真技术已经是现代制造技术研究中不可缺少的重要内容。本文选用教学过程中典型零件为例,研究了数控机床仿真模型的构建与仿真过程,加工仿真研究表明:数控机床的仿真模型对其加工进行全面的仿真,大大提高了产品的设计效率。

摘要：文章结合教育部工程类专业硕士培养标准,归纳了我国工程类专业硕士工程素质所具有的主要特征,研究了德国研究生的培养方式及其对工程素质培养的作用,并提出了我国工程类专业硕士培养方式的优化途径。

摘要：采用"虚实结合"的方法,结合数控车加工的特点,开设了数控车编程和数控车虚拟机床仿真实验,掌握数控车编程方法及数控车操作,让学生在实际的虚拟仿真操作过程中,了解并掌握注塑模智能制造的关键环节,加强对所学知识的理解,提高课程教学效果。

摘要：地方工科院校承担着为区域经济社会发展培养应用型人才的重要使命。地方工科院校要通过深入贯彻"产教融合"和校企协同育人机制,把学科建设和人才培养与区域经济社会发展紧密结合,大力推进人才培养机制模式改革,不断优化考核管理机制,有效构建面向应用型人才培养的学科建设和人才培养体系。