摘要：教育公平是影响社会稳定发展的重要因素。基于中国知网(CNKI)中教育公平研究主题下的核心期刊文章及CSSCI文章进行文献计量研究,结合CiteSpace可视化软件对教育公平研究主题下的成果数量、作者、机构合作特征、关键词等进行分析,结果表明:一是教育公平的研究发文数量呈现"波动式增长"的态势;二是北京师范大学、华中师范大学、浙江大学等是主要的研究权威机构;三是高等教育公平、和谐社会理念下教育公平研究和教育公平改革与创新是主要的研究热点;四是从本质上追求教育公平,构建适合时代的公平而有质量的教育理念与机制是未来研究的热点内容。

摘要：力图实现产教双向服务的高职产教融合平台由多方主体共同协作建设和运行,具有典型的复杂适应性特征。文章在对特征进行分析的基础上,利用CAS理论探索构建了平台结构,即平台在政府的引导下设立,由行业组织居间催化多方利益主体协同运作,实现产教深度融合,共同推动地方经济发展,并设计了平台常态化运行机制,期望能为平台的建设运营相关及理论研究提供参考。

摘要：立德树人是我国高等教育的根本任务,而课程思政是落实这一教学任务的重要举措。该文以中级预科读写课程ELLD306为例,从课程思政体系设计与形成、思政育人实践、专题设计案例和反思与改进四个方面呈现在中外合作高职英语教学中开展基于教材的课程思政探索,提出“四层三维二阵地一体”的课程思政育人体系,即专题(单元)、课程、学校和国家四层育人目标,“家国情怀、国际视野和英文水准”三个维度的学校人才培养使命以第一课堂和第二课堂两个人才培养阵地所形成的一套完整的课程思政育人体系。阐明高职英语教学中课程思政融入的路径,以期对高职外语课程的育人提供一定的启示。

摘要：针对高职院校数控实训课程中的重技能操作、轻思政教育课程建设和实践的问题,以“使用数控铣床的零件加工”课程为例,进行数控技术专业实训课程的课程思政设计方法和资源挖掘的研究,通过建设线上数字化资源,结合多种教学方法的课堂实践,达到了提高学生课堂参与性和学习主动性的目标。

摘要：在当前网络功能和趋势日益强大多元化发展的今天,一款系统性质软件需要在充分调研市场需求、市场环境背景以及使用习惯才能使其发挥更大的作用,并在市场站稳脚跟。基于当前网络运行环境,BBS模块的信息管理系统提供了完全不同的心算法和沟通方式。该文开发环境是基于JavaWeb技术进行,后台数据库通过SQL Server 2000设计,同时综合各种数据库数据对比寻求最优方案使BBS各项基本功能能得以实现。研究主要路线:对BBS的主要组成元素的情况分许,从而规划BBS的整体设计,以及各元素的组成架构,分析出BBS的数据流程贴点等相关数据,通过对数据库相关源代码和后台组织架构的模块分析,设计出基于BBS模块功能思路和信息管理及信息系统的实现方法。

摘要：“到博物馆去”已成为中国社会新时尚,而深受社会各界关注的博物馆研学旅行也方兴未艾。在“内容为王”的时代,研学课程的设计成为博物馆研学旅行发展的重中之重。本文以项目式学习(PBL)模式为基础,结合博物馆资源特色以及不同学段特点和教育目标,积极探索博物馆研学课程的设计思路与实施策略,并以扬州双博馆为例,开展研学课程设计的应用性研究。

摘要：形势与政策课是思政课程的重要组成部分,面对教育新要求,构建形势与政策课的线上教学模式,实现课程的网络教学尤为重要。分析艺术类学生形势与政策课的教学特点及线上教学现状,运用提高教师线上教学水平、培养学生自主学习能力、创建师生实时交流平台等方式创新形势与政策课的线上教学模式,提高学生思想政治理论学习效果,提升课程教学质量。

摘要：职业教育集团化办学是适应职业教育改革、整合多方资源力量、富含高质量内涵特点、具有中国特色的职业教育办学行为和办学模式。疏理示范性职教集团的历史发展,其经历了初步探索、快速发展、提质培优三个阶段。其实践探索显示,示范区域分布与职教发展水平相匹配,示范牵头单位与导向要求存在差异化,示范集团与职教改革发展项目有差距。对此,提出示范性职教集团的提质培优路径:在国家层面,加强顶层设计,做好宏观指导;在省级层面,加强树典培优,做好中观布局;在集团层面,加强提质增效,做好微观落实。

摘要：该文以南京交通职业技术学院为例,探索符合其校园文化背景的具有交通元素的校园环境小品的设计与开发,以打造校园特色,促进校园文化的建设与发展。

摘要：文章阐述了乡村产业融合的内涵和融合主体的形成动因,分析了乡村产业融合主体培育的必然性和可能性,并针对乡村产业融合主体培育存在的顶层设计缺失、分类培育失焦、外生动力溢出、内生动力不足的实践困境,提出通过加强顶层设计、分类精准培育、有序引导转化、激发内生动力四个职业教育支持策略,积极促进乡村产业融合主体培育工作。