摘要：针对无人机图像小目标检测存在目标密集和遮挡等问题,设计了卷积注意力、深度特征融合和多尺度特征融合模块以增强图像小目标的局部信息和语义信息,从而提高对无人机图像小目标特征的提取能力,最后结合改进的损失函数加快了模型的收敛。基于VisDrone2019数据集的实验结果表明,所提模型提高了无人机图像小目标检测精度,减小了目标误检和漏检概率,为复杂场景下无人机小目标检测提供了实验基础。

摘要：为了适应现代焊接实验教学的需要,研究了双轴肩搅拌摩擦焊接的数字化控制过程,介绍了双轴肩搅拌摩擦焊机、双轴肩搅拌摩擦头的基本设计原理,并对焊接过程中搅拌头的轴向力、平面受力及前导区温度进行了检测。基于搅拌头轴向力信号、平面力信号及前导区温度检测等环节,利用分体式双向可调节的双轴肩搅拌摩擦头,配以合理的焊接工艺参数,实现不同厚度试板的焊接与参数监控;最后基于Smith预估算法构建了搅拌头前导区温度控制系统。该套实验系统功能齐全,具备开放性和灵活性,可根据教学要求开展多项实验,有利于培养学生的科研素养、动手能力。

摘要：基于两种设计理念分别设计了10层3跨的分析案例。通过增量动力分析法研究设计案例的底部剪力-顶点位移时程曲线、塑性铰分布、层间位移角,以此来评估结构的抗震性能。结果表明:同一条地震波的峰值加速度调幅到不同地震等级下得到的结构反应时程曲线,不仅数值大小不同,而且曲线的形状也不相同,表现为结构响应的峰值点出现的时刻不同;所设计结构的最大层间位移角均满足要求;对每个案例在各震级下框架塑性铰分布和墙板壳层应力进行分析,得出结构的破坏过程,通过对比分析发现,墙板先于框架屈服,符合抗震设计理念。按屈曲前屈服理论设计的案例在罕遇地震下只有墙板屈服,抗震性能很好。

摘要：一流专业建设涉及教育过程的方方面面,一般认为应从构成专业的基本要素着手。对于主要面向船舶设计及制造行业的轮机工程专业来说,其一流建设首先应着重突出“船魂”精神,树立一流精神追求,应着力培养学生学习兴趣,形成一流学风。其次应注重专业特色化、差异化发展,构建一流培养模式,以达到一流专业质量。

摘要：为充分了解在相同的水平地震设计荷载作用下,按三种不同抗震设计理念设计的钢板剪力墙的抗震特点,模拟了6层低屈服点钢板剪力墙、普通钢板剪力墙以及薄钢板剪力墙在顶点加载和倒三角加载两种循环加载方式作用下的抗震性能,并对结构的滞回性能、耗散系数、承载力、抗侧刚度、应力云图等进行了对比分析。结果表明:在相同加载方式下,低屈服点钢板剪力墙滞回环比较饱满,能量耗散系数更大,且增加的速率比其他两种结构大,说明低屈服点钢板剪力墙的抗震耗能更好。

摘要：《塑料成型工艺及模具设计课程设计》是理论教学环节之后的实践教学环节,对学生的理论与实践一体化能力培养有着不可或缺的地位。本文提出将"职业标准"融入到教学过程和考核评价体系中,以改善学生能力培养与现代企业应用型人才需求脱节的教学缺陷,有效提升学生解决实际工程问题的能力,助力于学生快速从课堂转入职场,实现人才培养与企业需求的高度衔接。

摘要：教学设计决定教学目标的实现,本文以青年教师讲课比赛的教学内容—《工艺尺寸链的分析计算》为案例,从教学内容、新课导入、"情景式"教学手段、"启发式"教学方法、教学语言艺术性5个方面总结了教学设计的要点。

摘要：为贯彻土木工程卓越计划培养要求,切实提高学生钢结构的实践与创新能力,对钢结构设计课程进行了全面改革。文章详细介绍了该课程教学内容、教学方法、实践环节和考核方法的改革内容和践行措施。改革经验表明,工科应用课应强化概念和逻辑关系介绍,三维仿真模型及事故案例教学方法有利于学生掌握构件组成原理和逻辑关系,考核应以考查学生的创新能力、实践能力、综合分析能力为重点,对类似工科课程有参考价值。

摘要：基因工程是一门系统性和实操性很强的学科之一,实验课是理论课的延伸,也是生命科学人才培养的重要环节。面对研究型人才培养需求的增加,文章通过设计实验课程内容,选用不同的教学方法和优化课程评价体系三个方面改进实验课程的教学方案,以达到激发学生科研兴趣、强化学生实验操作技能、培养学生系统性分析问题和解决问题能力及创新思维,提高研究生培养质量的目的。

摘要：以竣工的"新余高新区国家城市矿产示范基地大门"为工程实例,介绍了大跨度空间单层钢网壳结构的设计与分析。设计主要内容为主体单层钢网壳结构以及由10根钢拉索连接的斜向带收分的圆形钢管立柱等。整个造型采用非对称敞开结构,兼有结构和建筑的作用。