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检索条件"基金资助=江苏联合职业技术学院一般课题"五年制高职校心理健康服务体系建构研究"的阶段性研究成果"

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三级驱动砥砺前行——江苏省苏州评弹学校心理健康服务体系的构建: 收藏
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引用; 《江苏教育》2019年第72期 56-58页; 作者：胡芳芳江苏省苏州评弹学校; 心育工作无论对学生核心素养的养成、学校和班级管理,还是学校整体发展的方向都起着不可忽视的作用。苏州评弹学校对心理健康教育目标体系进行了三级构建,即一级发展目标、二级适应目标、三级矫正目标。通过目标体系的建构,学校心理健...; 心育工作无论对学生核心素养的养成、学校和班级管理,还是学校整体发展的方向都起着不可忽视的作用。苏州评弹学校对心理健康教育目标体系进行了三级构建,即一级发展目标、二级适应目标、三级矫正目标。通过目标体系的建构,学校心理健康教育活动实现了全员参与、全过程参与,师生心理健康的意识不断加强,心理健康教育的软实力不断上升。; 来源：详细信息评论

校团合一多元评价——关于苏州评弹学校评弹表演专业人才培养模式的创新研究: 收藏
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引用; 《江苏教育》2018年第68期 66-68页; 作者：胡芳芳苏州评弹学校; 通过校团合一的艺术教育模式深化校企合作,拓展专业方向,优化课程结构,加强教学管理,实施立体多元人才培养评价体系,创新五年制高职戏曲人才培养模式,把培养德艺双馨的戏曲精英人才作为学校办学的根本目标,以解决当前戏曲教育存在的招...; 通过校团合一的艺术教育模式深化校企合作,拓展专业方向,优化课程结构,加强教学管理,实施立体多元人才培养评价体系,创新五年制高职戏曲人才培养模式,把培养德艺双馨的戏曲精英人才作为学校办学的根本目标,以解决当前戏曲教育存在的招生供需脱节、教学校团脱节等现实问题。; 来源：详细信息评论

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