摘要：3D虚拟仿真技术融入侦查学实训课程教学是一项有益尝试。其沉浸性、交互性、虚幻性、逼真性特点使实训教学改进明显。现代社会的技术性风险依然弥散在社会诸层面,3D虚拟仿真技术本身的不确定性、道德取向的不确定性、科技功利主义等构成了该技术的具体技术风险,这种风险同时也警示教学设计应当注意更广层面。具体而言,3D虚拟仿真技术的设计理念为教学活动设计提供了新颖的思路和手段;充分调研基础上的设计实践为实训课程设计提供扎实的比较可能;目标明确之下的设计与研究为实训课程教学研究提供了可行的证明路径;不断检验并修正的教学设计成果为实训教学改良提供了坚实基础。

摘要：3D虚拟仿真技术对侦查学课程教学的案例设计或有启示。可利用3D虚拟仿真技术特性对侦查学课程教学案例设计中的犯罪现场构成要素进行解构,从心理因素之重新估量、行为要素的内化、客观物质要素之补强等三个方面进行补正。