摘要：广播电视事业的发展需要更多的优秀主持人才,播音主持专业教育奠定了主持人的基本职业技能基础。但由于目前播音主持专业开设过热、过多,导致部分院校的播音主持专业学科定位混乱、课程设置单一陈旧。播音主持专业教育在自身发展中,不考虑广播电视事业的发展对主持人的实际需求,使得目前播音主持专业教育课程教学体系同质化问题突出。课程设置的特色化是实现培养目标的重要保证,文章从播音主持专业的学科规律和职业岗位特点出发,阐述播音主持专业课程设置的多样化思路,并探索了播音主持内容摘要：专业课程设置的特色方式。

摘要：非物质文化遗产的非物质属性决定了对其保护与传承面临着更加严峻的形势。在信息化、全球化的时代背景下,利用国家层面的政策及文化创意产业发展的良好趋势与经验,以数字化创新为新的保护手段和传承形式必须与社会主动需求的转变相结合,从而多层次、多角度地延续和振兴我国的非物质文化遗产,是本文剖析的主要问题和提出的主要观点。

摘要：传统的应用型人才培养模式的构建,存在着过于注重自上而下的垂直管理、过分关注行政导向的机械管理等弊端。文章运用目标管理理论,阐释了目标管理的激励指向功能和分散激励机制,探讨了以目标管理法构建应用型人才培养模式的可行性,提出了地方高校应用型人才培养模式的四种建构路径,即分层设置的目标定位、分散激励的目标引导、分类考核的目标机制、适时及时的目标考核,以实现人才培养与社会需求的良性互动。