摘要：作为肢体艺术,舞蹈的本质是用肢体进行艺术表达;作为一种文化,舞蹈以艺术化的表达方式反映了人的思想与情感。艺术化表达是舞蹈作为艺术门类表现文化、表达情感、进行审美创造的重要体现。因此,应用型高校的舞蹈教学,必须在思想上树立正确的舞蹈文化观念,并在实践上遵循舞蹈内在的发展轨迹,回归舞蹈“本体”意识。文章作为“美育视域下应用型高校舞蹈教学中的创作能力与审美意识提升”研究课题下的研究内容,以重申“舞蹈本体”意识回归、舞蹈创作的“现代意识”、舞蹈文化观念引导审美创造三个方向为研究重点,为应用型高校在舞蹈教学中的审美创造提供了新的研究思路。

摘要：中国手风琴作品的演奏与教学推动了手风琴在我国的发展和传承,其教学实践值得我们研究。《百鸟朝凤》是比较典型的中国手风琴作品教学实践内容,在教学过程中,教师应针对作品进行细致分析与解读,对其创作特点以及演奏的技术难点进行归纳,提出合理的训练方法,让演奏者能够准确地掌握乐曲风格、诠释作品的艺术精髓,实现本民族传统音乐与西洋乐器的融合,使中国手风琴作品更具民族民间音乐韵味,实现手风琴专业教学质量的提高。

摘要：宋代绘画里已有涉及中国大运河的实景作品。明清两代,表现大运河景观的图像数量丰富、类型复杂,大体可分为两种形式。其一是长卷,展示运河沿线的城镇、山川、祠庙、水利设施等地理空间,包含具有实景画特征的运河舆图;其二是官方、个人创作的纪实、纪游画作或图集,对运河乃至周边重要景物进行了片段式的描摹。大运河历史图像囊括院体画、文人画和民间绘画风格,保存了极其珍贵的视觉史料,对观察运河城市和社会风俗有着不可替代的价值。

摘要：引言 传统音乐是我国传统文化的重要组成部分,从中华传统的诗经到乐府机构的出现,从姜白石古代歌曲到宋元时期乡间俗曲都可以看见传统音乐在中华音乐文化发展过程的重要体现.我国由56个民族组成,各具地方特色的传统音乐也组成了我国丰富多彩的传统音乐文化,新时代高校在专业艺术教育的办学过程中,将不同文化底蕴的传统音乐融入到高校声乐教学中可以突出地方高校声乐人才的培养特色,打造地方高校独具特色的艺术人才培养模式,为地方社会经济文化的发展注入新的活力.

摘要：随着数字技术的发展,科技不断介入媒介的传播与生产,由技术引发的媒介伦理问题也日益增多。当前,由数字媒介引发的隐私泄露、数据劳动、国家安全、人工智能赋能下人类主体性消解等科技伦理问题成为人们研究与讨论的重点。但是,人与社会在互动中相互塑造,媒介伦理问题对数字社会中个体的微观影响,以及这些影响造成的规模性社会失范现象同样值得关注。随着Web2.0后期社交网络互动的全面影像化,视像化社交逐渐融入人们的日常生活。如今,人们习惯于在日常生活行动过程中时刻使用数字设备进行影像记录,并利用剪辑、包装软件制作影像内容在社交平台上分享,以此进行积极化的生活展演。互联网上随处可见人们精心编辑的Vlog,虚拟主播、AI生成人像等分享自己心情、生活或见解。这种分享思维和影像互动习惯的养成,标示着人们已经形成了数字化的思维方式和审美方式。文章从微观视角阐述正在逐渐到来的Web3.0视域下,数字社会人类审美的维度和标准将如何伴随数字影像制作与传播技术的发展而发生改变,以及这种新的数字思维如何对个体产生二元化的审美规训,使人通过社交网络的互动相互凝视,进而陷入情绪困境,造成抑郁症多发等社会问题。

摘要：巡察信息化建设是推动新时代巡视巡察工作高质量发展的重要举措,是推动学校事业发展上台阶的现实需要。目前,信息化建设水平已成为高职院校高质量发展评价体系中的一项重要指标,将信息化技术运用到巡察工作势在必行。文章从加快推进巡察信息化建设的意义、建设目标、原则、总体思路、具体架构等方面对推进高职院校巡察信息化建设进行研究,对构建巡察信息化系统提高认识,压实责任;强化建设,完善体系;加强培训,夯实基础;规范流程,强化整改等策略,为提升巡察监督的质效提供参考。

摘要：目的:文章旨在探究教育高质量发展对地方高等院校艺术学科教育管理的影响,并提出相应的创新路径,以提高地方高等院校艺术学科教育管理水平。方法:通过广泛的文献综述、案例分析和访谈,明晰“教育高质量发展理念”提出的背景,以及其对地方高等院校艺术学科教育管理的实际影响。同时,深入剖析当前教育管理中存在的问题,包括但不限于资金和师资短缺、教育质量差异、创新不足等。结果:在深入分析相关问题的基础上,提出关键创新路径,包括积极寻求多元化筹资途径、加强与其他高校的合作交流、建立教育质量评估机制、加强教师培训、积极引入新教育技术、鼓励跨学科合作等。这些创新路径的设计涵盖资金、师资、教育质量、教师培训、新技术应用、跨学科合作等多个方面,旨在全面提升地方高等院校艺术学科教育管理水平。结论:通过实施创新路径,地方高等院校可更好地迎接教育高质量发展的挑战,在提升艺术学科教育的整体质量的同时,为学校的长期发展奠定坚实的基础,推动我国教育事业可持续发展。

摘要：在深度学习的视域下,对民族民间舞深度学习目标进行剖析,从民间舞知识技能的运用和活用,迁移至学习能力的培养、思维方式的构建、艺术观的渗透,提出表演、教学、创编、研究和育人五个方向的目标。混合式教学活动能够打破线上线下的界限,实现线上和线下教学活动的延续和交叉,帮助学生由浅表学习到深度理解再到迁移应用,并进一步实现综合能力培养与文化价值传递。

摘要：国内外已有的在线课程质量评价标准有很多,但对于学习者来说,影响在线课程质量的最重要的因素是什么?文章通过发放调查问卷和对学习者的访谈,调研在线课程学习者关于在线课程的学习体验,以期为提升在线课程质量提供参考。通过对3901份有效调查问卷数据和对5位受访者的访谈文本采用描述统计法与内容分析法进行分析,得知可以着重从这四个方面提升在线课程质量:增强视频课程的实用性与时效性、提升主讲教师在视频课程中的教学能力、设计合理的视频课程媒体表现形式、以及实施有效的学习过程监督管理。

摘要：目的:随着高等教育的普及和素质教育理念的深入人心,舞蹈美育课程作为一种特殊的艺术教育形式,在大学生人文素养提升和创新能力培养中的作用愈发受到重视。文章旨在探讨舞蹈美育课程在高等教育中的应用情况,及其对大学生个人发展的影响,以期为高等教育中艺术教育的实施提供理论依据和实践指导。方法:选取100名舞蹈美育课非专业学生开展问卷调查,并采用克隆巴赫系数衡量评估问卷调查的可信度。在此基础上,对舞蹈美育课程在高等教育教学中的应用进行探究。分析归纳舞蹈美育课在教学中应用存在的问题,并提出相应的对策。结果:研究发现,舞蹈美育课程在高等教育教学中的应用存在一些问题:一是教学资源与环境尚不健全,制约了高校美育手段的多元化与创新,影响了高校舞蹈教育的整体质量;二是高校参与美育课的学生对舞蹈审美教育的认识不够,缺少相应的基础知识,缺乏审美情趣。结论:舞蹈作为高校美育的重要途径,在提高学生综合素质方面起到了至关重要的作用。要立足舞蹈学科特色,从学生心理和硬件因素出发,通过问卷调查,了解学生对美育的想法,并根据调查结果为这一创新模式提供依据,同时希望这一举措能为高校美育工作的科学开展提供创新思路。