摘要：为提高教学质量,在“1+X”证书背景下,针对仓储与配送管理课程中高职物流管理专业学生现状,提出“项目带动、任务驱动”的BOPPPS教学模式,结合“1+X”物流管理职业技能等级标准,融合课程教学任务和教学重难点,围绕BOPPPS模型六个环节对课程进行探究式教学设计。实践证明“1+X”证书背景下,BOPPPS教学模型体现在以学生为中心,将所授知识和岗位技能相连,引导学生自主探究、合作学习,强化学生分析和解决问题的能力,有效实现“课证融通”。

摘要：苏州高职院校双创文化培育融合吴地文化有利于丰富学生的双创思想理念、提升学生的双创能力素养、凸显高职双创文化建设的校本特色。针对当前苏州高职院校双创文化培育中存在盲从化与同质化现象较突出、缺乏对地缘特色文化的融入和传承、培育方式和内涵精神较为单一等问题,指出各院校要坚持以吴地文化为抓手,不断完善“两个课堂”的系统设计,丰富双创教育的内容资源,加强吴地文化传承与创新载体建设,探索吴地文化与创新创业活动结合路径,进而提升吴地文化助推创新创业的效能。