摘要：自制教具的目的在于更新教育理念,改进教学方法,转变学习方式,提高教学质量。开展自制教具活动是推动新课程改革的重要举措之一,是培养学生创新精神和实践能力的必要手段。在实验教学过程中,适时恰当地运用设计新颖、构思巧妙的教具,能有效激发学生的好奇心和探究欲望。

摘要：本文针对传统《电子商务概论》教学方式的弊端,提出了基于项目驱动教学法的教法改革。在基于项目驱动的《电子商务概论》教学中,学生通过参与一个完整项目的分析、设计乃至最后完成的过程,将理论和实践教学有机地结合起来。于是,学生在教学过程中便不再是传统教学方式压迫下的被动的接受者,而是积极的知识建构者与教学参与者。

摘要：经多年教学经验积累,在工程教育改革的背景下,依据软件工程专业培养目标,结合面向对象程序设计课程特点,分析南昌航空大学该课程存在的问题,开展基于BOPPPS的线上线下混合教学研究,以类间关系设计的关联与聚合为例,详细论述应用BOPPPS进行课程教学设计的全过程。教学以学生为中心,以学习成果为目标,激发学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力、创新能力和新时代工匠精神,该教学方法不仅有利于培养软件工程需要的应用型工程技术人才,还可以推广至相关专业的程序设计类课程。

摘要：理论研究了法拉第位形下强太赫兹激光场、磁场以及压强作用下半导体中浅杂质态非线性光学性质.利用含时非微扰理论——强太赫兹激光场效应被精确包含在激光缀饰库仑势中——和变分法计算出浅杂质态电子能级和波函数,然后基于紧致密度矩阵方法研究强外场和压强对浅杂质态1s→2p_(z)跃迁的线性、三阶非线性及总的光学吸收系数和折射率变化的影响.研究发现压强和强外场通过激光缀饰库仑势可调控跃迁能和几何因子的增大或减小,所以饱和吸收不但依赖于入射光强和弛豫时间而且还依赖于强外场,在强激光场强度和回旋共振区域附近饱和吸收更容易实现.线性、三阶非线性及总的光学吸收系数和折射率变化的共振峰位置和振幅,在选取合适的外场参数下不但受到强外场的有效调控,而且还受到压强的强烈影响.研究结果为设计强外场调控的新型高效基于杂质电子器件提供了理论支持.

摘要：本文针对高职院校模具设计与制造专业如何培养高水平应用型人才问题做了探索和研究,提出了新的课程体系与培养方案。

摘要：高等院校以应用型、创新型人才为培养目标,在“五大发展理念”的框架下,对化学实验课程体系、教学内容、实验模式等方面进行重新设计,推动教学改革探索和实践,形成一套适应“中国制造2025”战略发展要求的化学实验教学模式。

摘要：我国高等工程教育目前已得到国际认可,工程教育认证下的人才培养核心理念是以产出作为导向,要求学生在学习过程中不仅能够具有系统的工程实践学习经历,还应具备设计和实施工程实验的实践能力,而高校在这方面具有独特的优势,各类科研平台汇集了大量高精尖的科学仪器和优质资源,充分发挥和利用科研平台的各种优质资源,积极开展提供为本科生提供实践动手的场所,同时改革课程教学方式,理论与实践相结合,锻炼学生动手能力,提升学生科研素养,达到最佳的培养效果和目的。

摘要：高性能永磁电机系统已成为硬质合金生产成型装备的关键与核心部件,电机系统参数失配将严重影响合金产品成型装备综合效率。为了优化模型参数失配和一拍延迟对永磁同步电机(PMSM)电流控制性能的影响,提出一种具有参数在线矫正的鲁棒无差拍预测电流控制(POC-DPCC)方法。首先,对常规无差拍预测电流控制的参数敏感性进行分析;然后,设计基于Adaline神经网络的多参数误差在线辨识器,并提出一种以参数失配误差为神经网络权值的新型辨识结构来提升参数变化跟踪性能;最后,提出POC-DPCC方法,通过更新控制电压系数矩阵来提高系统对电机参数的鲁棒性,以下一时刻电流预测值代替当前时刻采样电流来补偿一拍延迟的影响。对比仿真和实验结果,可以验证所提方法在复杂工况下的有效性和鲁棒性。

摘要：《机械设计基础》是职业院校一门重要的专业技术基础课，是培养学生综合设计能力，创新能力的关键，作者结合多年高职高专教学实践，就在《机械设计基础》课程教学中从课程体系、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想。

摘要：分析现阶段对创新人才的需求状况,以高职电子信息专业为例从组建发明创造教育团队、设计创造性课程教学项目、组建电子产品创新社团、组织学生参加电子创新设计大赛等方面来探讨提升学生创新能力的途径。