摘要：为了正确选择矿山初选的采矿方法,提出基于概念格粗糙集的采矿方法评价体系。综合考虑影响采矿方法选择的众多因素后,对指标进行分层处理,利用改进的粗糙集建立采矿方法评价体系,生成最少决策规则集。属性约简是粗糙集中的核心问题,选择概念格作为约简工具,对条件属性进行约简。将模型用于15种采矿方法的优选,得到了最大可约简属性集,决策规则集的分类质量为100%。最后,将约简概念格与传统粗糙集中的分辨矩阵进行对比,结果表明:概念格在属性约简方面比分辨矩阵更有效,利用概念格的粗糙集构建采矿方法评价体系对矿山生产具有一定的理论指导意义。

摘要：双语教学是研究生教育中提倡的一种教学方式,是提高研究生英语读、写和交流能力的一种重要途径。文章结合笔者在绿色化学课程双语教学中的改革和实践,分析了绿色化学课程双语教学的重要性,对双语教学的方法、教材、多媒体设计、教学内容、课外学习、课堂讨论、评价考核、教学资料和资源建设等方面进行了经验总结,认为双语教学能够明显扩展研究生的国际视野和提高研究生的阅读写作水平。

摘要：本文对"任务型教学法"在音乐治疗专业大学英语教学中的应用进行了研究。在音乐治疗专业的大学英语课堂实施"任务型教学模式",教师根据学生的学习兴趣和学习能力设计出具体、可行的学习任务,引导学生在完成任务的过程中提高英语技能和专业知识。

摘要：“生物化学实验”是生物专业本科生的专业基础课，学习该课程为学生进一步深造奠定了基础。从课程的重要性、课程的设置、教师责任心等方面，对“生物化学实验”课程的教学改革实践与体会进行了阐述。

摘要：基于项目驱动的TPAT自循环式实践教学方法是从一个完整、封闭且渐进向上的角度审视教与学的过程。它以项目为主线,以理论教学内容为基础,以项目实现为目标,以学生自主实施为主导。在实施过程中,通过重新规划理论教学内容,实现以项目主体的企业、学生、教师三方协同上升的有生命力的、健康的、良性循环的教学效果与社会效果。

摘要：以江西科技学院汽车服务工程专业为例,分析《汽车市场营销》课程教学现状,根据《汽车市场营销》课程教学目标及人才培养定位,探讨了如何在课程中进行“线上+线下”混合式教学,从改革基本方案、师资建设、线上课堂设计、学生管理等方面提出“线上+线下”混合式教学模式改革措施,旨在激发学生的学习兴趣思维能力,增强学生的互动性和学习的趣味性实现人才培养目标,为汽车行业输送高素质的综合应用人才。

摘要：赣剧是起源并流行于我国赣东北地区的一种古老地方戏曲剧种，它以其历史悠久且清新亮丽的唱腔，精湛的舞台表演，细致的戏曲做工受到了江西省赣东北一带乃至全国人民的喜爱，曾得到毛主席“美、秀、娇、甜”的高度评价，同时吸引了一批优秀的学者对其长期的关注。本文通过对赣剧腹地乐平市进行实地调查，了解赣剧在其发源地的音乐生存现状。

摘要：以上饶职业技术学院、上饶市中等专业学校两所职业院校为对象,采用问卷法、访谈法,展开了主题为"计算机专业引赛入教现状"的调查研究,结果显示:两所职业院校计算机专业"引赛入教"教学现状整体良好,但在校本化教材编订、赛教转化教学方案推广以及教学效果量化评估三个方面,仍存在不足,希望在今后的教学改革中予以完善。

摘要：《汽车保险与理赔》课程作为汽车服务工程专业的专业必修课,在思政育人“三位一体”课程体系中占有重要地位,对汽服专业学生思想道德品质的塑造和职业素养的提升有重要作用。本文结合思政元素,从《汽车保险与理赔》的课程内容出发,探讨课程思政元素切入点挖掘和课程思政教学实施方法,提出设计合理的课程思政教学模式,有效组织和实施,制定考虑课程思政元素的考核评价方法,有助于专业课程的思政元素融入。

摘要：课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节,融入思政元素构建“知识、能力和价值观”三位一体教学模式对建设具有中国特色高等教育具有重大意义。文章以“税法”课程为例,为实现三位一体目标,融入思政元素对专业人才培养方案、课程大纲、课程教案、课程体系等进行修订;在课程设计环节融入思政元素对课程教学方式、教学内容、考核方式等进行设计;同时将博弈论方法引入课程教学中,突破传统讲授式教学,激发学生学习主动性,提高教学质量。