摘要：数据库技术是当今信息处理的基本应用技术,随着信息技术的发展,合理设计符合面向实际应用特点的信息类专业的数据库系列课程体系,已成为重要的课题。本文根据新建应用型本科院校计算机专业的教学及学生的特点提出数据库类系列课程教学目标的定位,试图从数据库原理与应用、大数据库系统等的课程模块设置、课程内容选定、课程教学方法及教学资源建设来探索数据库类系列课程教学模式,并提出初步的课程设计方案。

摘要：随着移动互联的迅猛发展,与其融合的应用范围也更加广阔,为商家和客户开发一款汽修厂服务微信小程序是时代所需,能够增加客户体验幸福舒适感,不断推动汽车服务行业朝着互联网移动的现代化方向发展。小程序解决了不同操作系统的移动端跨平台问题,同时具有不用下载、"用完即走"、占用内存小等特点。以系统开发背景为切入点,对用户需求和系统架构进行了分析,并对系统主要功能进行了介绍。

摘要：CDIO代表了构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate),是近年来国际工程教育改革的最新成果。基于CDIO工程教育理念,江西科技学院机械工程学院“科创”精品班进行了改革,结合CDIO大纲标准与学校实际,该班进行了项目式的工程教育改革,经过改革,提高了教学质量,培养了学生的创新能力。

摘要：工程认证背景下“机械原理”课程“线上+线下”混合式教学是当前适应教学改革的重要模式。文章从工程认证的要求出发,通过线上线下教学内容的分配,线上线下教学内容的设计,以及新教学方式下考核方式的确定,阐明了混合式教学模式的实施方法,并给出了具体设计案例,为“机械原理”课程教学优化创新提供了新思路。

摘要：在回顾我校土地资源管理专业的专业背景与学科特色基础上,对该专业土地利用规划课程组教学计划修订、课程组定位、课程体系优化等诸方面教学改革实践进行详细研究,并借鉴、比较和分析研究了南京农业大学等五院校土地规划课程组的课程建设情况,据此提出了土地利用规划学课程内容优化设计的四条原则。

摘要：目前,我国无障碍产品设计存在产品使用障碍等问题。为了解决无障碍产品面临的问题,推动无障碍产品的创新设计,本文将结合互联网时代特征,将互联网思维融入无障碍产品的创新设计中,寻求新时代下无障碍产品的创新设计方法,为新时代的无障碍产品设计提供参考与新的方向。

摘要：高校《计算机应用基础》课程对学生信息素养的有着十分重要的作用,其实践教学的效果直接影响着大学生计算机应用能力的高低。该文主要探讨在独立学院的《计算机应用基础》课程实践教学中,如何应用混合式学习模式进行教学设计活动和教学方案,与此提高教学效果,为教学改革提供新思路。

摘要：混凝土结构课程是土木工程专业的基础课程,通过对课程教学研究,提出不同的教学方案提高教学质量,开发和应用富有光感和传感的多媒体,激发学生的兴趣,改善学生的学习环境,提高整体教学质量,立足于学生工程实践能力和综合能力的培养,培养学生具备运用混凝土结构基本理论知识正确进行混凝土结构设计。

摘要：云技术的大规模应用,网络传输速度的提升,以及移动互联技术的发展,给传统移动学习带来了新的教学价值。除了给个人、学校、社会带来更多的移动学习应用,还创新性地变革了以往的学习模式与人才培养模式。基于云教育平台的移动学习由过去单一的呈现信息的网站,变成了一个教育信息化服务平台,大大提高了学习者的学习主动性与学习效率。

摘要："三合一"教学模式是将企业项目引入课堂,改革教学模式,促进视觉传达设计专业实践教学模式的创新。本文详细论述了学校与企业合一、作品与产品合一、上课与上班合一的教学模式,以提高大学生的就业能力,培养应用型人才。一、视觉传达设计专业教学存在的问题(一)课程结构设置缺乏创新在信息时代背景下,很多高校视觉传达设计专业的课程设置过于死板、陈旧。有的教师习惯采用临摹的教学方法让学生学习艺术设计技能,忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。