摘要：研究性教学是一种国内外普遍认同的教学模式。高校公共课教育学的教学运用研究性教学有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、研究能力和创新能力。文章从课程的定位、研究性教学的设计理念与特点、教学内容的选取与教学模式设计、课程考核方案的设计四个方面，对高校公共教育学课程进行了研究性教学的探索。

摘要：本文探究了课程思政视阈下英语多模态教学模式的设计与实践。以高校英语教学为研究对象,通过文献调研、实地调研、课程设计与实施等方法,分析了课程思政与英语多模态教学的内在联系,提出了课程思政视阈下的英语多模态教学模式。该模式将课程思政理念融入到英语教学中,通过多模态手段促进学生的综合素质和思想道德修养的提升,提高学生对英语学习的兴趣和自觉性。本文旨在为英语教学模式的创新提供理论支持和实践指导,为提高学生的英语综合素质和思想道德素质提供新思路和新方法。

摘要：基于师范专业认证背景,对南昌师范学院物理学专业人才培养方案进行问卷调查。调查结果显示:南昌师范学院物理学专业的学生大部分来自江西省内,其中农村和中小城镇学生比例占绝大部分;学生期望值较高的工作是有合适报酬、与本专业相关以及工作关系稳定的工作,最期望进入的是事业单位,大部分期望的税后薪酬为3500~7000元;学生认为现开设课程中,心理健康教育、计算机类以及职业规划课程等通识教育课程,教育理论、教育技能、教育实践等教师教育类课程,以及力学课程等专业核心课程,对今后的工作和学习帮助较大;此外,学生对实践类课程兴趣很高。调查结果能为人才培养方案的修订提供重要参考。

摘要：地方本科院校人才培养向应用型转变已成趋势,校企协同育人通过企业与学校深度合作培养高素质应用型人才,成为应用型本科院校人才培养的创新途径。文章以江西科技师范大学广告学专业的人才培养实践为例,提出"一体两翼"校企协同人才培养模式,通过在人才培养目标、理论实践教学及校企师资培养三个方面展开校企协同育人,以创新思维及能力培养目标为"一体",强调实践领先,对理论与实践教学"两翼"进行深入整合,师资动态互补,培养高素质应用型广告人才。

摘要：针对大规模交互式群体评价中如何实现群体意见的有效集结问题,以关系网络为切入点,提出了一种基于关系网络结构的群体评价方法。首先,将评价者视为网络节点,并通过计算节点之间的正负相关系数来构造关系矩阵;其次,设计节点中心度和子群凝聚度,以度量节点和子群的重要性;然后,测量群体评价信息的一致性和稳定性,以此确定交互终止条件;最后,引入阶段权重以集结交互阶段的评价信息,并对最终结果排序。算例验证了该方法的适用性和有效性。

摘要：对地方本科师范类高校普通物理实验的教学现状进行分析,并对普通物理实验教学改革提出建议,认为要在建立新型的实验教学课程体系、更新物理实验课程的教育内容、转变学生观念并给予生进行物理实验的动力、升级物理实验教师的教学技巧和教学手段、加大在物理实验上的投入、建立更科学的实验成绩考核方式六个方面进行教学改革。

摘要：意识流小说是现代主义文学中意识流文学的一个主要分支。由于意识流小说注重对人物内在意识的把握和内心世界的描写,主要通过描述人的意识流动来组织故事,所以其故事情节的安排,一般不受时间、空间的限制,往往表现为时间、空间的跳跃、多变,有时甚至打破正常的时空顺序。文章主要从时间、空间等方面分析了意识流小说中时空跳跃的艺术技巧。

摘要：“水污染控制工程”是工程实践应用较强的专业核心课程,文章通过对教学体系的创新改革,结合课程特点,从理论知识教学、实验室实验、工程实践应用三方面进行研究,基于“工程应用”为课程主线并贯穿教学始终,建立“理论+工程案例+实验+课程设计”教学体系,将课程教学与实践应用相关联,以期为国家、社会和企业培养高素质、工程应用型环境专业人才。

摘要：具有"俄狄浦斯情结"的两个艺术典型——《儿子与情人》中的保罗和《雷雨》中的周萍生活在不同时代的不同国度,在诸多方面都有着较大的差异。在运用比较文学平行研究方法和弗洛伊德精神分析学说对两个人物身上体现出的"俄狄浦斯情结"之异同及其两性模式进行了深度分析后,本文发现,两人在许多方面尤其是在性格上存在着一定的相似性,如变态和"多余"。

摘要：工程教育专业认证从工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动和毕业论文六个方面对专业实践教学提出明确要求。参照工程教育专业认证,该文对某高校动力工程专业实践教学方面存在的主要问题进行分析;重构实践模块分层化、实践能力递进化、科技创新全程化和校企育人协同化的实践教学体系;围绕强化校内校外实践教学条件、提升教师实践教学能力水平、激发学生实践活动参与热情和健全实践教学持续改善机制等方面开展改革与实践。该研究以期为工程类特别是动力工程专业的认证提供借鉴,为提升实践教学质量提供参考。