摘要：首先揭示企业在应对不断增长的创新动荡和不确定性过程中会面临"技术-市场"双重未知的情形,传统的风险管理方法会存在局限性,指出共性技术设计是一种新的可能,使企业由决策模式转向设计范式来减少双重未知的风险。然后将创新管理、风险和技术管理、平台和模块化管理、组织能力、设计理论等综合起来进行讨论,构建双重未知管理的理论框架。最后提出共性技术设计的新行动逻辑,展望未来研究中的4个关键问题。以深化与推动风险管理和共性技术设计的交叉研究,拓展战略管理等理论边界,为后期持续研究奠定理论基础。

摘要：随着新高考改革的推进,高中生涯规划课程正逐步推行,但课程评价还没有形成完整的体系。本文依据高中生涯规划课程评价理念,通过访问调查、专家咨询等方式确定高中生涯规划课程6个一级评价指标和19个二级评价指标,并用熵值法进行权重分析,结果表明:一级指标中活动设计思路与活动组织方法十分重要,两者占比44.6%;二级指标中课程活动选用的生涯规划理论依据清楚、明确,指标占比为17.5%。

摘要：【教学目标】1.有感情地诵读并理解诗歌内容。2.读悟杜诗的沉郁顿挫。3.揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的生命情怀。4.培养学生胸怀天下、爱国爱人的品格。【教学重点】朗读品味诗歌描绘的意境,体会诗人推己及人、忧国忧民的生命情怀。【教学难点】赏析理解重点词句,品悟生命之美。

摘要：《高中思想政治新课程标准(2017版)》提出“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”的教学与评价建议,高中思想政治“议题式”活动模式由此孕育而生。“议题式”活动课如何落实高中思想政治新课标的基本要求,实现立德树人的根本任务,是一线教师教育教学过程中亟需解决的问题。笔试图结合具体教学案例,从活动议题的选择、活动过程的开展、活动建构的落实以及活动评价的标准等方面谈谈“议题式”活动教学模式在教学实践中的基本理念。

摘要：本节“算术平方根”一课从七巧板拼图引入,采用探究式教学法,引导学生经历发现问题、分析问题、解决问题的过程,培养学生的抽象概括、逻辑推理能力,发展学生的符号意识、数感和估算意识.

摘要：随着社会变迁对权力结构的重塑,现行权力治理反应出“非对称性”失衡,并集中表现为对法律治理路径的过度依赖与党内法规工具主义受限。为此,基于党的执政地位、公职人员多为党员的“双重身份”以及文本互文性等多重维度,在权力治理现实的“供给——需求”关系与治理主体“从身份到契约”理论供给下,应妥当建立一种党内法规与国家法律的规范性衔接。即二种治理体系在宪法监督下以权力不法的伦理识别为衔接介质,横向文本制度结构衔接、纵向文本制度功能配合、协同联动、逐层递进,进行准确的制度涵射和权益配置,实现与权力结构的适应。该规范性衔接不仅利于权力治理水平和治理能力现代化的一般意义存在,而且有效实现权力“公共性”和“人民利益至上”目的。

摘要：目的:探讨学习通平台下《环境卫生学》"以授课为基础的学习(Lecture-based learning,LBL)+以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)+设计性实验"混合式教学效果。方法:选取2015级和2016级我院预防医学专业学生为研究对象,2015级为对照组,采用"LBL+PBL+设计性实验"线下教学模式;2016级为实验组,采用基于学习通平台的"LBL+PBL+设计性实验"混合式教学模式。采取整群抽样调查《环境卫生学》教学满意度,比较2015级和2016级的PBL教学效果评价和学习成绩。结果:实验组93.52%的学生对《环境卫生学》混合式教学授课效果持满意态度;实验组在混合式教学模式下PBL教学评价认知领域、情感领域、精神运动领域同意率高于对照组,且平时成绩高于对照组,实验组期末测试理论成绩低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:《环境卫生学》"LBL+PBL+设计性实验"混合式教学模式在学生群体中满意度高,可有效提高PBL教学效果,本课程混合式教学应进一步改革以提高学生对理论知识的掌握程度。

摘要：一、板块一:游戏激趣,感知动静师:同学们,上课之前我们先来欣赏几幅图。看,满池的荷花会让你想起哪句诗?生:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。师:我们真是心有灵犀。瞧!几尾活泼的小鱼穿梭在荷叶间,你又想到了哪首诗?生:江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。师:亭亭玉立的荷花与活泼有趣的小鱼儿交织在一起,静有静的秀气,动有动的情趣。今天,让我们走进古诗的世界,去感受诗中的动与静,去品味诗中的种种情思。

摘要：【课前激趣】课件出示:地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……师:读完后,你有什么感受?生:我觉得有些害怕,既然是最后一个人,为什么还会有敲门声呢?生:我很好奇,接下来会发生什么事情呢?师:这句话被称为世界上最短的科幻小说。短短一句话,时间、地点、人物、情节都有了,而且带给我们无限遐想。大家还想读类似的小说吗?那我们开始上课吧。