摘要：本文根据我国当前人才培养模式改革指向和国家开放大学建设方案的要求,以教学模式的概念框架为分析框架,结合国内外教学模式改革和发展的走势,从教学理念、目标导向、培养方式、学习方式、学习资源、学习支持、师生关系、技术应用、教学设计与评价方式等十个方面探讨了开放大学教学模式创新或改革发展的预期,以期为开放大学教学模式改革提供一种愿景和实践参照。

摘要：创业教育是对接人的全面发展与社会经济发展需求,培养学生创业意识、创业素质和创业技能的一种更高层次的素质教育。以高校工商管理专业创业教育实践为例,系统阐述学科互融与资源整合、创业教育实践短板并存、发展机遇与实践挑战同在的创业教育实践环境,基于创业型人才素质要求与能力形成机制分析,围绕创业教育课程体系设计、实践教学形式、社会环境营造、教育主体质量提升、社会创业服务体系健全等有助于创业教育开展的相关问题进行探讨。

摘要：透过国内教育技术领域八本CSSCI期刊所刊登的文章,能从一定程度上管窥我国教育技术领域研究现状、研究问题与前瞻,对我国教育技术研究发展具有重要意义。通过文献计量学方法对教育技术领域八本CSSCI期刊2010-2014年间收录的文献,从研究机构、研究学者、研究主题、研究热点等维度进行深入探究,并采用BICOMB软件、SPSS软件、UCINET软件对研究学者、研究机构、高频关键词等进行知识图谱可视化分析,结果发现:(1)近五年来国内教育技术研究领域主要分为六大类:以远程教育为核心的研究,信息化环境中学习过程的研究,信息化环境中学习环境与学习资源类的研究,新技术新媒体环境下教与学模式的研究,网络环境下学习活动的研究,信息化环境下开放教育资源的研究;(2)研究学者合作和研究机构合作程度不高,研究深度不够;(3)目前我国教育技术研究重点仍然以远程教育、教育信息化、教学设计等传统研究领域为主;(4)呈现出知识建构、MOOC、社会网络分析、学习科学、在线学习、网络教学等新的研究热点。

摘要：我国的教育事业随着这些年来的迅速发展,在教育界中引起共鸣及关注的问题就是关于研究生的教育质量。作为高等教育的最高阶段--学位与研究生教育也在不断发展,本文从我国研究生教育的实际出发,设计了学位与研究生教育质量评估指标体系,针对国内该领域发展中存在自我评估体系尚不健全,以及信息技术在自我评估中的运用有待发展的问题[4],针对各高校的实际情况进行了较为全面的了解,就建立高校内部学位与研究生自我评估制度,区分学科门类,按学科确定评定教育质量标准,利用各类权重指标对研究生教育质量分层次的进行合理有效的评估体系,提供有效的参考。

摘要：个性化推荐系统在电子商务领域已经获得成功应用。受其研究领域中相关研究启发,我们尝试在作业资源管理系统中引入协同过滤推荐算法,对协同过滤算法的工作原理、实现方法和存在问题等进行阐述和分析,并提出对存在问题的改进策略。将优化后的推荐技术融入到作业管理的整个流程中去,设计了基于协同过滤技术的作业资源推荐系统的理论模型,并结合作业流程详细说明推荐的实现过程。

摘要：[目的/意义]如何利用Web 2.0的方便、快捷、大众参与、互动性强等优点,将其应用到企业知识的获取、共享、评价和使用中来,提高企业知识管理效率,是目前企业知识管理研究的关键问题。[方法/过程]在对Web 2.0的特征和主要技术进行分析的基础上,讨论Web 2.0相关技术在企业知识管理中的作用及应用模式,然后提出了基于Web 2.0的企业知识管理方式,包括利用Web 2.0技术进行的知识获取方式、知识分类和组织方式、知识共享与评价方式。[结果/结论 ]通过将Web 2.0相关技术引入到企业的知识管理中,为知识管理相关活动提供便利、低成本的工具和方式,帮助企业内、外部用户快速、方便、即时地参与企业的知识管理活动。