摘要：案例行动学习法能够有效整合案例教学和行动学习的优势,引导MBA学员进入组织情境,学习隐性知识,进而加深对组织问题的理解和反思,提高MBA学员解决实际商业问题的能力。首先,考察了案例行动学习法的优势,剖析了其运行逻辑及隐性知识学习原理;其次,以SECI知识管理模型和PDCA循环阐述了人力资源管理课程的教学过程,构建了案例行动学习法的教学过程模型;最后,指出应用案例行动学习法需要注意的问题。研究有助于在工商管理专业硕士教学中推广案例行动学习法、构建案例学体系。

摘要：当前,数字经济高度发达,我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,民营中小企业也呈现出日益壮大之势。但是,数字经济背景下人力资源管理中存在的许多负面因素制约了民营中小企业的成长与发展。人力资源管理是企业管理的重要组成部分,如何发掘大数据、互联网、人工智能对企业的管理潜能已成为新时期企业需要正视的难题之一。为此,论文对数字经济背景下的民营中小企业人力资源管理新模式进行了研究,旨在对提高企业综合管理水平有所帮助。

摘要：至今,中国工商管理专业学位教育已走过30多年的历程,专业学位教育需求旺盛且进入蓬勃发展的新时期。30多年来,MBA虽然在办学规模、培养体系运行机制等方面取得长足进步,但高素质、复合管理人才严重供给不足,商科人才破解管理痛点、解决实际问题的综合能力有待提升。商科人才的管理实践能力大多源自隐性知识的学习,隐性知识由于无法被编码或清晰表达,不能依靠单向传授来实现,而是需要在教学中嵌入管理情境,通过同学互相学习,师生共同学习来完成。因此,采取何种教学方法能够有效创造组织学习的情境,促进师生和同学之间的交流互动,实现隐性知识与显性知识转化,是本研究关注的首要问题。