摘要：针对计算机控制技术及电力传动控制系统等课程教学的实际需要以及对工科学生实践能力培养的需要,在XSJ-II型小功率直流随动系统平台上开发了可进行数字位置随动实验的单片机控制器,建立了模拟校正装置的数字化模型,为了减少信号调理带来的误差,采用了线性参数标度变换。设计的单片机控制器既可以有效地替代小功率随动系统中的超前校正装置,实现数字位置随动控制,又可以脱离XSJ-Ⅱ平台对基于数学模型的被控对象进行控制。为了便于教学,设计了基于串行通信的PC机大屏幕显示方式,实现了波形显示及给定轮、反馈轮的形态显示。教学实践表明,学生的学习主动性有了很大的提高,不仅增强了学生对理论知识的掌握,而且提高了学生的动手实践能力。

摘要：精品课程资源的共享已经成为国家教育发展的重要工作之一,其建设程度已被作为衡量学校教学质量优劣的重要标尺。对目前主要的研究方法和已有架构进行了比较和研究,探讨了REST架构风格在课程平台建设方面实现的可能性和优势,提出了一种基于REST架构风格的精品课程平台建设的实现方法。该方法采用统一的操作接口和无状态特性,通过表示来处理资源状态,消除传统SOAP-WSDL-UDDI技术中不必要的交互,增强了系统平台的兼容性和扩展性,具有更好的交互性和运行性能,可对现存异构数据库进行无缝链接而降低相关开发成本投入。本研究方法对精品课程资源平台及其他相关设计和研究有一定的借鉴作用。

摘要：为了提高《数据结构》课程的教学成效,实现教学过程的个性化,开展基于移动互联时代下O2O个性化教学模式在《数据结构》课程中的研究。通过对O2O个性化教学模式优势的分析,映射课程教学现存不足。以此为依据,提出重组《数据结构》课程教育内容的教学措施,将概念性授课内容集成在一起,引导学生通过线上自主学习的方式进行主动学习。而在课程中部分难点知识,教师可在完成对其的整理后,将此部分内容置于线下,在课堂上对学生进行重点教学,设计教学活动,并建立课程教学效果评估体系,发挥教学活动的最大作用,实现教学过程的个性化。

摘要：压缩感知在磁共振成像上的发展是目前最为成功和经典的应用之一,被称为压缩感知磁共振成像(CS-MRI)。CS-MRI涉及到高深的数学理论和复杂的K空间数据采样方法,非常抽象。本设计在融合CS-MRI研究成果的基础上基于Matlab GUI设计和实现了一套交互式可视化的CS-MRI实验教学软件。用户可以在该软件界面上模拟实现不同采样轨迹和不同欠采样因子下K空间数据稀疏采集的图像重构并观察其重构效果。通过交互式、可视化的学习环境,有助于更好地理解CSMRI的基本理论和方法。该实验教学软件已在南昌大学生物医学工程专业本科生和研究生教学中使用,取得良好的教学效果。

摘要：介绍了虚拟仪器实验室的组成,提出了虚拟仪器实验室的设计方案,设计了虚拟仪器实验室的硬件系统与软件系统,其中包括虚拟信号发生器、虚拟数字示波器、虚拟频谱分析仪及虚拟数字滤波器等仪器的设计,并利用设计好的虚拟仪器实验室进行了放大电路的实验,结果证明此虚拟仪器实验室具有良好的实验效果,值得广泛推广.

摘要：案例教学起源于国外,给中国高等教育带来了新的生机,在与中国国情相结合的过程中存在着许多问题。文章将预备教育当作案例教学的重要组成部分,作为构建案例教学过程中教师教与学生学之间的纽带,并从预备教育的概念、特点、作用、以及在案例教学中的应用等四个方面入手对其进行探讨。强化预备教育在案例教学中的重要性,并为案例教学理论的发展提供些许建议。

摘要：分析了采用组态王模拟机电对象建立PLC实验系统的优势,采用这种思路,构建了PLC电梯实验系统,不仅可以模拟实际电梯系统和设备的运行和操作过程,还可与实际电梯连接而完成监控功能。实验系统界面形象,操作简单,能满足学生在实验室进行PLC控制大型机电对象实验和实验进课堂的要求,是一种合理、可推广的实验系统。

摘要：针对研究性学习的课程教学模式特点,以单片机课程为实例,联合应用VC++和Proteus等软件研发了单片虚拟实验室,叙述了该虚拟实验室的原理,根据学生掌握知识点的规律设计了虚拟实验室的架构;在此基础上,以直流电机转速监控系统为例,阐述了单片机虚拟实验室的实现方法。实践证明,此虚拟实验室具有高开放性、使用方便、实验成本低等优点,可为进行研究性学习提供良好的实验平台。

摘要：文章结合贵州乌江沙沱水电站工程建基面上由于裂隙与倾向下游的岩层层面互相切割导致岩体整体松动的治理案例，详细阐述了预应力锚索在解决坝基深层抗滑稳定中的锚索设计方法、锚索布置方案、施工技术、施工流程及关键工艺参数。经分析可知与钢管桩和钢筋桩等处理措施相比，预应力锚索应用于坝基深层抗滑稳定中施工工程量少很多，同时能在最大限度上保证坝体的完整性，采用该技术能做到施工工序明确、施工质量有保证，工期更加独立可控，抗干扰性强，造价较传统措施要低30%～45%，总体经济效果明显。

摘要：《混凝土结构》课程实践教学是本课程学习的重要环节。本文针对我校建筑工程技术专业《混凝土结构》课程的实践教学情况,对《混凝土结构》课程的实践教学(课程设计、现场实践、视频教学)改革;加强《混凝土结构》课程实践环节教学;从而使学生加深对混凝土结构知识的理解,使学生对混凝土结构理论与应用能很好地结合起来。