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检索条件"基金资助=江西省省级教改课题"
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基于LabVIEW的传感器虚拟综合实验系统设计
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《实验技术与管理》2019年 第2期36卷 134-136,140页
作者:徐晓玲 余佼 张明辉 李文凯 刘且根南昌大学信息工程学院江西南昌330031 
通过整合NI ELVIS和CSY系列传感器实验平台,使用LabVIEW图形化编程语言构建了基于LabVIEW的传感器虚拟综合实验系统。该实验系统可对压力、转速、位移、温度等参数的传感器电路获得的数据进行分析和处理。用户可以在前面板选择不同的实...
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基于扩招下的创业教育模式及有效路径
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《科技和产业》2008年 第11期8卷 79-81,96页
作者:熊璋琳井冈山大学商学院江西吉安343009 
分析了当前我国大学生创业教育的现状及其主要问题,如创业模式单一,创业教育课程体系不完整等等。提出了我国开展大学生创业教育的模式及有效路径,即提升创业教育的师资水平,正确的引导、合理的设计教师的绩效体系,完善大学生创业教育...
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虚实结合的大型设备PLC实验系统设计与开发
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《实验技术与管理》2015年 第11期32卷 121-124页
作者:邢玲 徐健宁 董增文西南科技大学信息工程学院四川绵阳621010 清华大学自动化系北京100084 南昌大学机电工程学院江西南昌330031 
以常用机电设备电梯为实验对象,开发了虚实结合的大型设备PLC实验系统。系统的上位机采用组态王虚拟大型设备运行、下位机采用真实PLC。该系统可逼真地模拟大型设备运行过程,当连接真实设备时,能实现监控且操作简单。它能够满足众多学...
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基于NI ELVIS的心电测量实验系统设计
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《实验技术与管理》2016年 第7期33卷 100-103页
作者:徐晓玲 余镇 张明辉 干英凯 刘且根南昌大学信息工程学院江西南昌330031 
设计了基于NI ELVIS的心电信号测量实验系统。该实验系统包括一整套电路设计开发流程,首先由学生在Multisim上进行电路设计与仿真,然后利用NI ELVIS原型开发板完成心电采集电路的搭建,最后通过LabVIEW图形化开发软件实现心电信号的实时...
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应用型本科院校《服装生产管理》课程的实践变革研究
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江西服装学院学报》2014年 第1期 69-73页
作者:刘琼江西服装学院时装设计分院江西南昌330201 
《服装生产管理》是服装设计与工程专业类高校的一门实践应用性非常强的专业课程,涉及众多学科。课程建设过程中与时俱进对师资队伍建设、人才培养方案、教学内容、教学方法、教学条件等方面进行探索与变革研究。
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波谱解析实验课程教学改革的探讨
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《光谱实验室》2013年 第3期30卷 1269-1271页
作者:许招会 王甡 熊斌 林春花江西师范大学化学化工学院南昌市北京西路437号330027 
针对目前高校波谱解析课程教学中存在的现状,提出了将实验内容纳入课堂教学并设置为基础篇、综合篇、设计篇三大模块教学体系。本文分别从实验内容设置、网络教学模式及开放实验等方面提出了具体措施,并取得了较好的教学效果。
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提升高职生隐性职业素养的对策分析——以江西艺术职业学院为例
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《创新创业理论研究与实践》2018年 第9期1卷 64-65页
作者:林松江西艺术职业学院江西南昌330000 
高职生隐性职业素养的培养教育与学生的就业有着直接的关系,与学生的竞争力和职业院校的教育质量直接挂钩。近年来,学者对于隐性职业素养的研究正是火热,在社会上也引起了密切关注。随着我国教育事业的不断发展和进步,人们对于高等职业...
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久坐行为的流行病学研究与展望
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《中国运动医学杂志》2016年 第5期35卷 500-505页
作者:杨双燕 周强南京工业职业技术学院体育部南京210046 南昌大学体育系 
本综述根据近年的文献资料,分析久坐行为研究的现状与未来发展方向。结果显示,以下几点值得未来研究关注:久坐行为对健康的影响机制,环境因素与久坐行为相关性的理论构建,针对性地选择或开发精度更高的计量方法或仪器,科学设计干预方法...
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高等职业院校分类教学的设计与实现
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江西青年职业学院学报》2007年 第2期17卷 36-38页
作者:王安邦 张莉 李莲英江西青年职业学院江西南昌330033 
本文分析了高职教学存在的问题和分类教学的必要性;对学习特征、从业特征的定义作了准确的界定,并对其内涵进行了系统的论证;界定了学生个体特征的内涵,确定了个体特征信息数据库采集与建立的方法;利用灰色聚类模型对学生进行分类,根据...
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论赣剧传统声腔与高校声乐教学的融合
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《北方音乐》2018年 第17期38卷 97-98页
作者:郭晓莺南昌师范学院江西南昌330000 
随着我国教育行业的发展,我国地方戏曲也慢慢进入到各个学校的音乐课堂中,在多元文化不断发展的背景下,传统戏剧声腔与高校声乐教学相结合成为现在高校声乐教学发展的必然趋势。中国戏曲传统声腔与高校声乐教学相结合有利于激发我们对...
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