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考虑消费者餍足效应的网络视频产业链最优决策研究
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《中国管理科学2024年 第6期32卷 229-239页
作者:李志鹏 周晓宇南昌大学经济管理学院江西南昌330031 南昌大学中国中部经济社会发展研究中心江西南昌330031 
针对独播和联播两种网络视频产业链结构,考虑消费者的餍足效应,研究了内容商、广告商和视频平台关于内容分成单价、广告植入量和会员费的互动决策,分析了餍足效应的影响。结果表明,当消费者餍足效应增大时,内容商越倾向于采取广告排斥...
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文化创新赋能景德镇陶瓷产业链韧性的机理及实现路径
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《陶瓷学报》2024年 第1期45卷 199-204页
作者:徐敏燕 吕慧明景德镇学院经济管理学院江西景德镇333400 
经济环境的长期累积压力和急性冲击对产业链的现代化及产业高质量发展提出了新的挑战和要求,破除锁定、提升产业链韧性是实现产业链现代化的必要举措。景德镇陶瓷产业链发展遭遇网络组织的普遍困境,但其产业内含的深厚文化资源成为提升...
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数字经济对江西经济高质量发展的赋能效应——基于产业结构升级视角
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《上饶师范学院学报》2024年 第1期44卷 88-100页
作者:付婷 龚琼 徐婧上饶师范学院法商学院江西上饶334001 
数字经济是产业结构升级和经济发展提质增效的新动能和新引擎.以2005—2021年江西省11个地级市为研究对象,构建数字经济和经济高质量发展综合评价指标,采用熵值法和多模型实证检验数字经济与江西省经济高质量发展的关系,结果显示:数字...
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庐陵题壁书法摭谈
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《艺术评鉴》2024年 第2期 31-36页
作者:赖起凤井冈山大学艺术学院 
自唐宋以来,庐陵境内所存庐陵本籍士民与仙游、宦居、转战于此的庐陵客籍士子的题壁书迹数量粲然可观。经过无数次自然消磨与人为涂抹,这些书迹鲜见遗存。然而,人们仍然可以凭藉庐陵地方史志与士人诗文集中有关庐陵题壁的文献资料略窥...
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基于活态保护理念的非物质文化遗产创新继承与发展——以泥金彩漆技艺为例
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《天工》2024年 第1期 68-70页
作者:丘元江西师范大学美术学院 
活态保护理论契合了非物质文化遗产创新继承与发展的实际需求,充分尊重非物质文化遗产的文化价值与存续规律,并保护非物质文化遗产本体自然变迁与创新发展,有利于延续非物质文化遗产的生命力。以泥金彩漆技艺为例,通过介绍泥金彩漆技艺...
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燠溽·惩处·超越:宋代谪宦的岭南书写与君臣博弈
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《理论月刊》2024年 第3期 151-160页
作者:蔡龙威 李晶晶东华理工大学文法与艺术学院 
宋代谪宦从庙堂馆阁贬至重译岭南,伴随着生活场域的巨大转捩,其身心遭罹前所未有的燠溽痛苦体验。而这一历程中亦蕴蓄着诸多权力话语:一方面是宋廷以此作为威逼、惩处和笼络同化谪宦的手段;另一方面则是忠鲠不挠的谪宦们从物理、心理和...
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助农类短视频传播对乡村振兴的积极影响探讨
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《农业技术经济》2024年 第5期 F0003-F0004页
作者:陈建新 张蓓 金婷 和佳滢嘉兴大学设计学院嘉兴314001 南昌大学公共政策与管理学院南昌330031 河南工业大学新闻与传播学院郑州1450001 
实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,而助农类短视频传播作为一种新兴的传播方式,在促进乡村振兴中发挥了积极的影响。乡村地区拥有独特的自然环境、传统文化和民俗风情,而这些宝贵的资源往往被忽视。助农类...
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口碑效应下网络视频定价与广告投放最优决策
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《中国管理科学2022年 第3期30卷 230-239页
作者:李志鹏 解婷 陈莎南昌大学中国中部经济社会发展研究中心江西南昌330031 南昌大学经济管理学院江西南昌330031 重庆工商大学重庆现代商贸物流与供应链协同创新中心重庆400067 
近年来,网络视频成为一种重要的新型消费内容,同时网络口碑对在线内容扩散的影响也日益深刻。本文考虑网络视频收费期内用户情绪效用产生的网络口碑对视频节目扩散过程的影响,运用数理分析方法,研究了网络视频运营商关于节目价格与广告...
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创意农业模式在田园综合体建构中的应用
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《数字农业与智能农机》2022年 第12期 90-92页
作者:邱波 陈丽霞江西农业大学江西南昌330045 
田园综合体是解决“三农”问题的有效途径之一。本文对创意农业内涵与特征进行了探讨,对进行发展创意农业的意义进行了分析,介绍了国外创意农业模式典型案例,以基于创意农业理念视角,就田园综合体发展提出对策与方法,皆在提高田园综合...
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多级属性Q矩阵的验证与估计
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《心理学报》2022年 第11期54卷 1403-1415,I0001,I0002,I0003页
作者:秦春影 喻晓锋江西师范大学心理学院南昌330022 南昌师范学院数学与信息科学学院南昌330032 
多级属性是将诊断测验中传统的二值(即两种水平,通常定义为0和1)属性定义为多值(多个水平可以为0,1,…),它不但可以描述学生对于知识属性是否掌握,而且可以描述学生在属性上的掌握程度,这样使得诊断测验能提供给被试更丰富的知识掌握详...
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