摘要：Q矩阵在认知诊断的模型参数估计和诊断分类中起着重要作用。本文通过研究Liu等人的方法,设计了同时估计项目参数和Q矩阵的联合估计算法。在DINA模型下,对项目参数未知时开展模拟研究。研究假设项目为20个,考察的属性个数分别是3、4和5,初始Q矩阵中分别存在3、4和5个属性界定错误的项目。结果表明,联合估计算法能在错误的初始Q矩阵基础上以很高的概率得到正确的Q矩阵。另外,当专家认定测验的属性个数存在错误时,该方法推导的Q矩阵和模型参数能提供很好的鉴别Q矩阵错误的信息。

摘要：肩负着国族书写与认同建构历史使命的红土地电影,力求在类型化与多元化的天平中思索叙事主题的传承与流变。传统的叙事主题大体仍延续红色、绿色、古色三类。融媒时代叙事主题的创新拓展主要表现为:体现不同时代叙事特征的经典重拍片;基于不同叙述方式对经典素材的巧妙编织与多维重叙。人物形象塑造综合运用了专名的暗示与黏结法、层次分明的对比叙事法以及特定环境碰撞下的圆形人物塑造法等多种叙事策略,创作出符合受众接受美学和期待视野的人物群像。传播策略方面,将不同传播特性的报、端、网、微等媒介平台有机融合,在生产传播全过程中发挥合力;巧妙运用全文本叙事技巧,以期产生多声部协同共振的传播效应。

摘要：王畿与江右王门互动频繁,共同探讨致良知工夫论议题。二者工夫论的不同点在于王畿强调凡圣的同一性,提出良知见在说,以直达良知本体为主,觉化私欲为辅,属于顿悟路线;江右王门强调凡圣的差异性,痛感私欲对于良知本体的强大遮蔽作用,重视致良知工夫,认为良知主宰与扫荡私欲同等重要,属于渐修路线。二者致良知路线的差异主要是由于根器不同,王畿是上根之人,江右王门诸子是中下根之人,但两种路线并非截然对立,而是可以相互取益、共跻圣域的。

摘要：熊乐忱于1909年出生于南昌熊氏望族。1926年考取国立北京艺术专门学校,1928年转入上海国立音乐院,因学潮事件肄业。1930年前往比利时布鲁塞尔,考取比利时布鲁塞尔皇家音乐学院作曲理论专业。1932年回国后先后在国立北平大学女子文理学院音乐专修科、国立北平大学艺术学院音乐学系、私立京华美术专科学校音乐系以及天津河北省立女子师范学院音乐系等京津名校任教。1937年全面抗战爆发,熊乐忱来到重庆,先后在教育部音乐教育委员会、国立礼乐馆、青木关国立音乐院等重庆三大音乐机构任职,1945年转入民国政府军政界,担任文化要职。中华人民共和国成立后,辗转家乡南昌多所学校任教。熊乐忱在现代音乐史上对音乐教育、理论研究与艺术创作、音乐组织与活动等方面做出了独特贡献。

摘要：加强集体林权流转制度建设是深化集体林权制度改革的重要内容。在回顾江西集体林权流转制度建设基本情况的基础上,对所存在的问题进行了评价,进而提出明确林权流转主体范围、适当放宽林权流转限制年限、建立健全林权流转资产评估制度、简化林权流转程序和手续、建立有效林权流转风险管控制度等政策建议。

摘要：由于医保资金的分配和补偿方式等原因，医生可能会对不同类别医保病人采取不同的治疗方式，即现有医保资金结算模式会导致医疗歧视。本文选取九江市某三甲医院近三年的住院病人数据，研究大样本下不同类别医保病人住院费用的均值差异。结果显示，不同类别医保病人医疗费用均值差异主要来自医疗歧视；随着住院医疗费用的上升，医疗歧视效应下降，即不同类别医保病人的平均大额医疗费用支出基本相同，而小额费用支付相差较大。

摘要：产业升级反映了一个产业由低级向高级顺向演进的过程,凸显了技术创新在产业升级过程中所发挥的动力性作用。企业是产业升级的微观基础,其自主创新能力的强弱对产业升级具有重要影响。了解企业技术创新活动的特征是地方政府探寻产业升级路径的重要前提。本文通过对佛山陶瓷产业集群中42家重点企业进行调查,发现企业在技术创新平台建设、研发投入强度、科研成果转化、人才队伍建设等方面均有实质性的进步,但在政府科技创新资金投入、高层次人才的培育与引进等方面还存在不足。在此基础上,提出了增强陶瓷企业自主创新能力与产业升级能力的建议。

摘要：职工医保个人账户是我国政府在借鉴其他国家经验基础上作出的重要制度安排,为建立健全中国特色社会主义医疗保障制度体系发挥了重要历史作用。但是,随着基本医保全民覆盖目标的实现,以及全面深化医疗保障制度改革进程的加快,个人账户门诊保障不足与资金浪费并存的矛盾日益突出。改革个人账户制度设计,建立门诊共济保障制度已势在必行。稳妥推进个人账户制度改革,从筹资机制、支付机制和管理机制三个方面建立健全门诊共济机制,确保3.2亿城镇职工门诊保障问题妥善解决,同时避免引起社会政策性风险,已经成为当前我国医疗保障改革的重要工作内容。

摘要：红色歌谣在苏区的兴起与传唱有文化发展进步、革命情势需要等基本遵循,其内在结构则是历史与逻辑、政治与文化、传承与创新、思想与艺术的高度统一。对红色歌谣兴起传唱、内在结构、搜集整理工作基本面貌的研究,则有助于提出红色歌谣新的研究思路和方向。

摘要：随着“人工智能+教育”的推进,传统的知识获取方式、教学组织形态和师生关系都在发生重大变化。在这个大背景下,利用信息技术扩展教研的形式和途径,提高课堂教学质量、优化教学设计、开展多种形式的教研活动,已成当前教育新常态。该专题的四篇文章立足解决当下在线教学复杂问题,创新教研活动模式,以促进教师专业素养的提高和学生的个性化发展:依托教学专家和中层教研员、实践层的中小学教师(草根)聚在一起,实施众创在线教学策略研究;依托网络学习空间,结合网络教研共同体发展的未来趋势,优化教师专业发展的途径;从教学临场感分析同步互动专递课堂的教学现状,并探究其对学生学习投入度的影响,为优化教学设计、提高教学质量提供思路和借鉴;进行混合式课例研修,丰富教师专业知识和教学策略,改善学生学习行为和学习成绩。