摘要：首先,梳理了实践教学模式的相关理论,以指导汉语言文学专业有特色的实践教学模式的构建与运用。其次,探索实践教学存在的问题、解决的对策,借鉴以往或其他院校在实践教学上的有益经验,构建"三维综合式"实践教学模式。再次,论证了模式设计的内在逻辑关系,制定实践教学各项内容、实施策略。最后,结合教学效果的反馈展开思考,进一步探寻提高学生综合能力和就业竞争力的内容和途径。

摘要：比特币的出现是虚拟货币领域的一次重大创新,分布式设计的比特币系统破天荒地将虚拟货币发行权分享给了众多用户,而且能依靠特殊算法避免超发等问题,基于密码学的设计则明确了每一比特币的所有权、保障了流通交易的安全保密,开源软件和分布式的P2P对等网络的应用更是使系统的运行规则无法被少数人改变。当然,这一新生事物的推广导致了激烈的争议,反对者提出的一些观点也反映出了比特币的潜在风险和缺陷,本文结合比特币的原理、应用现状以及相关的争议和问题,为比特币的监管工作提出了若干不成熟建议。

摘要：会计课程是一门融合多学科、多理论且实践性强的综合性科目,是培养会计专业人才的必备课程之一。然而目前高校会计课程教学仍存在教学目标不够明确、教学方法较为落后、教学内容设计不科学以及实践教学较为缺乏等问题,影响会计课程教学质量。为了进一步提升会计课程教学效果,本文分析高校会计课程教学存在的问题,探究基于职业能力导向的高校会计课程教学策略,积极采取科学制定教学目标、创新教学方法、健全教学体系以及重视实践教学等教学策略,旨在帮助高校更好开展会计课程教学提供参考依据。

摘要：协作知识建构教学模式正受到广泛的关注,并逐步成为教学研究的焦点。以往基于协作知识建构的研究报告、实践和实例大多是针对劣构性知识所涉及到的问题,如计算机教学内容中软件系统设计或项目应用等。以"计算机基础"课程协作知识建构教学课题研究为基础,尝试运用思维导图等方法,在良构性知识与协作知识建构教学之间构建起一座桥梁,以期实现更加完整的基于协作知识建构的课程教学体系。

摘要：本文基于高职扩招背景下,尝试以机电专业核心课程电气控制技术与PLC为例,针对社会扩招生的特殊学情,从教学目标制定、教学内容设计、教学资源库建设、考核评价改革等方面入手,构建融知识传授、能力培养、素质教育于一体的"线上线下融合式"教学模式,满足了社会扩招生的学习需求,也为适应今后的高职社会扩招进行教学模式改革探索了一条可行之路。

摘要：为确保人才培养质量，高职需打造一支具有高素质、高水平的师资队伍。本文认真分析高职出版与发行专业师资队伍现状，并针对存在的主要问题提出了解决举措，最后做出总结。

摘要：当前许多地方高校都转型培养应用技术型人才,针对应用技术型人才的培养模式问题，给出了应用技术型人才的社会功能和应具备的主要素质能力,分析了威客教学模式的培养人才优势，阐述了威客教学模式的注意事项，提出了威客教学模式是一种值得推广的“产教融合”模式，是培养应用技术型人才的一条有效途径。

摘要：通过经管类专业学生的问卷调查,并应用结构方程模型方法分析教学策略对大学生个性化发展的影响机理。研究发现,在个性化教学策略中,个性化参与教学管理、个性化教学设计、个性化教学引导、个性化校园文化的不足都会显著约束大学生个性化发展的良好心态和大学生资源信息获取及机会利用能力,而个性化教学资源不足存在的约束作用但不显著,这些都会制约大学生个性化发展行为的自觉性和持续性。因此,为促进大学生个性化发展,要加强教学策略的个性化创新,提升教学策略服务大学生个性化发展的培养目标;加强教学策略的信息化建设,提升教学策略为大学生个性化发展服务的效率;加强个性化教学策略的系统化建设,发挥教学策略对个性化发展的整合效应。

摘要：面对仍在全球继续肆虐的疫情,智慧教育成为助力高校战"疫"的最佳武器。中巴高校合作基础坚实,合作成果显著,但目前合作仍存在一些问题:重线下,轻线上;相较于传统模式的国际传播,网络教育模式不成熟。基于疫情危机下的现实考量,智慧教育成为中巴高校合作的战略选择。在"疫情常态化、防控不能松"的形势下,中巴高校应基于智慧教育创新合作方式,开拓合作路径,通过联通中巴高校的信息空间,构建中巴高校科研合作共同体,联合打造智慧高校国际合作品牌。

摘要：2020年正值《智慧校园总体框架》实施1周年之际。回头看,应用型本科院校转型发展仍困于目标游离、“人”“技”两失,课程偏旧、“书”多“时”少,资源不聚、“内”“外”分散,管理不善、重“规”轻“智”的藩蓠中。已进入大规模、标准化运营时代的智慧校园为其带来了解困之钥。智慧学习环境、超量全态实时的课程教学内容、共建共享的平台资源、“慧”在其中的智能管理成为了撬动应用型本科院校转型发展的战略支点。智慧校园背景下,突破理念桎梏,善用智慧元素,推动模式进化、创新人才培养,基于全业务链等策略可助推应用型本科院校转型发展。