摘要：传统法律教育培养的部分毕业生能力与当前企业实际需求存在差距,亟须将OBE教育理念引入法律课程,实施教学改革。中小企业法律事务课程教学改革思路为:以中小企业法务岗位所需的技能为学习产出目标,逆向设计课程的教学目标、教学内容、教学模式及考核方案。首先,构建企业法务人才所需具备的岗位胜任力模型,设置教学目标;其次,基于教学目标以及中小企业法务岗位的工作内容,构建教学内容;再次,在教学设计上,模拟项目场景,采取体验式教学,指导学生进行线上线下的混合学习;最后,采用多元化的考核评价方式,注重过程性评价、总结性评价,尽可能地全面了解学生的学习效果。

摘要：在互联网技术发展浪潮之下,计算机网络行业的人才需求旺盛。可以通过爬取主流招聘网站的相关招聘信息,并采用扎根理论进行文本分析,结合定性与定量分析方法,分析就业市场对高职计算机网络专业的需求。这样或可为高职计算机网络的专业改革提供参考依据,并给出相关的建议。

摘要：为适应专业发展新形势,培养本专业学生团队协作意识,对传统的水利类专业毕业设计模式进行新的尝试和探索。以南昌工程学院水文与水资源工程专业为例,以培养学生的创新能力与团队协作能力为着眼点,提出了基于团队的水文与水资源工程专业团队毕业设计新模式。经过4年的实践,取得了较好的效果,对于深化应用型本科毕业设计改革,提高水利类专业本科毕业设计质量具有一定参考意义。

摘要：程序设计、软件开发类的实验教学要求越来越高,教学环境一般在网络机房。而学生掌握着自用电脑的控制权,甚至可以随意上网,网络教学环境使学生的思想不容易集中于教学,导致效率不高,教学效果不好。教师桌面发布与共享使教师的电脑桌面在必要时取代学生电脑桌面,迫使学生集中于教学内容,减少了外界环境对学生的吸引。借助于网络控制,教师和学生还可以实现互动式的教学,方便教师演示操作,协助学生提升教学效果。

摘要：大学生社会实践教育对于大学生成长成才至关重要。青年红色筑梦之旅是社会实践教育的重要内容,也是培养大学生创新创业能力的重要载体。结合项目选题、调研设计、商业计划书撰写及比赛路演等实践,从课程思政教育、个人创新创业素质培养、团队协作能力提升3个方面评价青年红色筑梦之旅项目的社会实践效果,以期为提升社会实践教育效果提供借鉴。

摘要：合作学习作为一种富于创意的教学理论与策略,在教学中运用小组形式,使学生共同开展学习活动,以最大限度促进自己以及他人学习。合作学习理论与大学英语口语教学的适配性为解决大学英语专业口语教学困难提供了有效途径。有效的组织策略是保证合作学习顺利实施的主要因素。

摘要：近年法科毕业生就业不容乐观,为提高学生专业技能,增强学生就业竞争力,实现教学与就业无缝对接,在刑法学的教学中,准确定位培养目标,以培养高素质应用型法学人才为宗旨;适时调整教学内容,办出专业特色,并与司法考试实现良性互动;及时改革教学方法,注重学生实践能力、创新能力的培养。几轮试点后,效果显著,学生就业率明显提升。

摘要：为适应新形势对人才培养的需要,提高实验教学水平和质量,培养学生独立分析能力,综合能力以及对多种机械设计方案的评价与决策能力,增强创新意识,创建了机械基础创新实验室,开设了系列创新实验,提供了一个优良先进的实验教学环境,取得良好效果。

摘要：红色资源与军训的核心属性都在于育人,井冈山红色资源蕴涵的革命精神对军训教育具有指导意义,蕴涵的军事题材也可资军训教育借鉴。要将井冈山红色资源运用于大学生军训教育,需从教育指导思想、教育思路、教育原则、井冈山红色资源的普查与筛选、井冈山野外综合训练方案的设计论证、教育活动的组织等方面进行创新。

摘要：传统优秀农耕文化蕴含优秀的思想观念、人文精神、道德规范,将其融入高校思政教育可助力乡村文化振兴,可提高大学生的综合素养,还能丰富高校思政教育的内容。但是传统优秀农耕文化融入高校思政教育面临城市化冲击、外来文化冲击和传统思政教育的弊端等问题。因此,高校思政教育要充分发挥课堂主渠道作用,利用社会实践研修,优化教育传播设计。