摘要：目前，在我国传统项目教学中，存在教学内容多、学生操作实践课时不够、师生互动少等问题，因此，将翻转课堂引入到项目教学中，构建基于翻转课堂的项目教学模式尤为重要。以《网页设计与制作》课程为例，从平时项目完成率、教学项目考核成绩、教学效果认同等方面对新模式的教学应用效果进行实证研究，结果表明新模式能够优化教学的有效互动、培养学生的自主学习和协作学习能力，提升课程教学的有效性。

摘要：针对机械制图课程传统教学模式中存在的问题和不足,将LAMS网络学习平台应用于机械制图课程教学。探讨基于LAMS平台的教学活动设计过程,培养学生自主合作学习能力,将所学理论和实践结合起来,提高探索和创新思维能力。

摘要：如何构建完备的实践课程体系与实践教学模式,以满足重工程实践、懂技术、强能力的卓越工程人才培养要求,是当前地方农业院校农业水利工程专业人才培养亟需解决的现实问题。以江西农业大学为例,基于“卓越工程师教育培养计划”视角,修订了《农业水利工程专业人才培养方案》,构建了以通识教育为基础,农业水利工程专业课程为核心,兼顾农学和生态学为特征的课程体系;以课程实验为基础,课程实习、课程设计和毕业设计(论文)为主线,以野外考察、社会实践、工程训练和科技研发等为拓展,以科技创新训练项目为载体,社会服务项目为纽带,构建了“三层次、七模块”前后衔接的实践教学体系;提高了学生的工程思辨能力和创新实践能力,解决了学生专业实践能力弱、社会适应性差等与社会需求脱节的问题,为地方农业院校农业水利工程专业人才培养提供了参考依据。

摘要：文章从中国传统文化中提取出适合于学前教育阶段的教育资源,开发微主题活动,以微主题设计形式将其整合到学前儿童领域课程之中,提取适合融入的文化内容并开展艺术微主题活动实践,将传统文化渗透学前儿童教育中。

摘要：《材料热力学》作为双语教学的专业基础课程,对任课教师的专业性提出了很高的要求。《材料热力学》教学团队的建设,可以从教学设计能力、反思和总结教学成功经验能力、教育教学交往能力等方面提高教师的教学能力,对于提高课程的教学质量和促进教师的专业性成长具有重要的意义。

摘要：该文以就业为导向,结合外贸行业所需的知识要素,将英美概况教学内容中的历史、英美国家的习俗和商务礼仪等内容进行了整合,以外贸行业岗位为主线,采用项目教学法,共设定五个项目,运用多种教学方法,实现高职《英美概况》课程项目教学的设计。

摘要：一流本科课程的建设,不仅是培养一流人才的关键,也是建设高水平本科教育的重要途径。“森林土壤学”是江西农业大学林学专业本科生必修的专业基础课程。针对“森林土壤学”课程教学存在的课程内容与知识体系陈旧、教学方法落后、重理论知识轻实践等问题,教学团队秉承“以学生为中心、产出导向、持续改进”的一流课程建设理念,从“教学内容、教学方法、实践实训、考核评价”4个维度对“森林土壤学”课程进行了实践探索。首先,打造“知识要点、科技前沿、思政元素”有机融合的优质教学内容,实现知识传授和价值引领的同行同向;其次,加强现代信息技术与教育教学深度融合,开展以“学生为中心,教师为主导”的线上线下混合式教学,在优化课程实验和实习教学设计的基础上,鼓励和支持学生参加社会实践活动和创新创业竞赛,实现理论教学与创新创业等实践环节的有效贯通;最后,建立与线上线下混合式教学方法相配套的多元化、过程化、能力化的考核评价体系,以保障一流课程改革的成效。实践表明,以一流课程建设理念为导向的课程改革后,在高水平教学团队建设、学生学习积极性调动、学生学习效果提升、学生实践应用能力培养等方面均取得了显著的成效,为农林高等院校林学专业“金课”建设提供了良好的示范。

摘要：本文简述受西方建筑思想影响的近代日本建筑的发展历程,以英国近代建筑师乔塞亚·康德为例,对其在日本的建筑活动进行了考察,分析了其建筑设计方法及设计思想形成的原因。

摘要：“税法”课程是高职会计专业开设的核心课程,是会计专业学生的必修课程。“税法”是一门理论性较强的课程,高职教育立志培养“工匠型”人才,并立足于税务会计岗位工作需要将理论融于实践,所以“税法”是一门将税法理论知识与企业纳税申报、税务处理、纳税筹划有机融合且综合性和实践性较强的课程。生态教学模式意在打造一个良性生态圈,积极调动教学过程中的各项影响因子,通过教学改革激发环境中的每个教学因子,使其发挥最大作用,进而将所有有效因子结合应用于教学,服务于学生,激发学生潜力,提高学生职业能力,实现课堂教学效果。立足于研究将生态教学模式应用于高职“税法”课程中的增值税项目,将教学团队、教学环境、教学主体、教学用具相互融合,进行教学设计、制定教学策略并应用实施,主要研究教学实施过程中每个教学因子发挥的作用、相互配合的教学效果,立志打造一个良性的生态教学环境。

摘要：校企共建是学校和企业共同参与专业人才培养,获得多方面共赢的人才培养模式。对于应用型本科院校艺术设计专业来说,通过该模式的构建和实施,能够使学生的实践和就业能力得到有效锻炼,并帮助企业获得相应的效益。文章结合实际,就当下该模式构建中的不足进行分析,并提出相应的建议和策略,以期起到一定的启示和借鉴作用。