摘要：为掌握外环境下高速列车的运行特点,开展弓网电弧变化特性研究,该文设计并研制了高速列车弓网受流系统放电实验平台,其风洞系统由风洞结构、风扇转子系统、风洞控制系统、弓网电弧发生系统、观测系统组成。测试结果表明:低速直流风洞风速可达50 m/s,湍流度低于1%,速度不均匀性小于1%,流场稳定性不超过1%,气流偏角不超过0.5°,满足《低速风洞和高速风洞流场品质要求》(GJB 1179A—2012)中所规定的参数指标。该系统为探究强气流场环境下弓网电弧物理特性的变化规律提供了良好的实验环境,可为高速运行环境下列车弓网电弧研究提供参考数据。

摘要：为充分贯彻OBE理念,以学习成果为导向,以学生需求为基础,对500多名土木、水利类专业不同去向毕业生开展了课程内容需求问卷调研,调研结果表明不同专业、不同就业去向的学生对《土力学》课程各知识点的需求程度差异较大。基于此,从四个方面提出了《土力学》课程教学的改革举措,并给出了具体的实施方法,有助于增强课程的趣味与吸引力,提升教学效果。

摘要：针对当前混合式教学设计普遍存在碎片化、分割化倾向以及学习迁移悖论问题,引入四元教学设计模式,构建一套基于面向完整任务的混合式教学设计模式。在系统分析四元教学设计模式与混合式教学的内在关联性基础上,提炼出混合式教学设计的基本原则和实现路径,为混合式教学实践提供一定的理论支撑与方法指导。

摘要：针对程序设计类课程间缺乏协调沟通、程序设计能力培养难度大等问题,以工程教育专业认证标准为指导,提出以毕业要求和课程目标为驱动力、以评价考核为导向的基于课程群的教学改革框架,从自上而下的教学目标制订,基于OBE理念的课程评价体系设计,线上线下混合、知行合一的教学实践几个方面探讨如何进行工程教育专业认证下的程序设计课程群教学改革,最后说明教学改革效果。

摘要：为提高学生沉浸式学习体验,降低环境艺术设计专业学习难度,本文将虚拟现实技术与环境艺术设计专业教学进行充分结合。首先,根据虚拟现实技术发展背景和主要特征,分析了虚拟现实技术应用现状以及环境艺术设计专业教学存在的问题。其次,应用虚拟现实技术,构建虚拟仿真实践教学平台,并确定教学目标和教学内容,制定相应的教学方法。最后,研究了虚拟现实技术在环境艺术设计专业教学应用中所产生的价值、影响以及发展趋势。

摘要：一流本科专业建设背景下,货币银行学课程如何有效开展课程思政教学改革,以适应新文科人才培养的目标要求,对于提升高校人才培养质量具有重要意义。文章通过对教学内容重构、教学方法改革和教学评价设计等方面的实践探索,深入挖掘货币银行学课程中蕴含的思政元素,使课程建设与思政育人机制同向同行,以期促进国家一流本科专业建设提质增效。

摘要：一直以来工科高校专业课程教学普遍存在“重技术,轻人文”的现象,偏重知识技能传授而价值引领不足,故将课程思政教育理念融入专业课程教学全过程已成为共识。“射线检测”作为无损检测专业的核心课,其教学也要与时俱进,要不断地探索和创新课程思政元素的融入途径和融入方式。本文以“射线检测”课程中的玻尔原子模型为例,基于O-APASI教学模型,利用问题引导、启发式讨论、解释论证、思政升华等高阶教学方法开展教学设计践行“两性一度”的素质教育理念,利用知识传授和课程思政明暗两线教学方式将哲学思想和传统文化精髓润物无声地植根于教学当中,通过展示科学探索规律和解决问题的策略,营造宽松、活跃的人文氛围,潜移默化地培养学生的创新思维和人文情怀。

摘要：土力学是土木、水利类专业重要的基础课程。为进一步提升土力学课程的教学效果与人才培养质量,文章首先全面分析课程教学现状,指出了存在的主要问题,并基于线上线下混合式教学模式与自主录制的线上教学资源,对线上教学、线下教学、线上线下混合式教学考核进行了全面设计。文章所提出的线上线下混合式教学设计明确了线上教学与线下教学的侧重点、相互关系及教学内容,提高了教学过程中的成绩占比,增强了学生学习的热情与主观能动性,有助于提升人才培养质量。

摘要：在数字转型的大背景下,信息技术与教育教学深度融合是新时期高校教育教学改革的重点。教学团队依据人才培养目标,以信息技术为依托,建设丰富的数字化教学资源,设计有效的线上线下教学活动,构建多元化教学评价体系,提高了化工原理实验课程教学质量,为实验教学的多元化发展提供参考。

摘要：在高职艺术设计类专业教学中,教学困难和机遇并存。文章通过探索VR沉浸式教学的实践,为解决这些问题提供了新途径。首先,文章介绍了高职艺术设计教学所面临的问题,如传统教学方法的限制以及学生参与度和创意发展的不足。然后,文章概述了VR沉浸式教学的理论基础和优势,包括其能够提供身临其境的学习体验和激发学生创造力的能力。接下来,文章探讨了VR沉浸式教学在教育领域中的应用,并详细分析了其在高职艺术设计类专业教学中的实践探索,包括设计课程和虚拟展示等方面的具体应用。最后,结论强调了VR沉浸式教学对高职艺术设计类专业教学的积极影响,如提高学生参与度、培养创新思维和增强实际操作能力等。通过文章的结果,文章有助于进一步推广VR沉浸式教学在高职艺术设计类专业教学中的应用,促进教育教学的创新与发展。