摘要：调查研究是中国共产党的传家宝。在高校思政课教师中开展调查研究工作对于促进“大思政课”育人新格局的构建、促进思政课教师教学科研能力的提升和促进思政课课程效果的提高都具有重要意义。因此,要按照实事求是、问题导向和系统观念的工作原则开展调查研究工作。在开展调查研究工作时,要结合思想政治教育这一基本因素,把走进基层、走进一线,深入挖掘思政教育的鲜活素材;立足高校实际,深入挖掘思政教育的特色资源;走进地方特色文化,深入挖掘思政教育的文化资源作为调查研究工作的着力点。在把握好开展调查研究的原则和着力点的基础上,从强化顶层设计为调查研究工作提供制度保障、加强能力培养为调查研究工作提供实践动能、加强调研载体建设为调查研究工作提供平台3个方面推进高校思政课教师开展调查研究工作,进而提升思政课教师的素质和能力。

摘要：高等院校生态学专业是培养"生态文明"建设力量的主力军,培养生态文明建设所需的生态学专业创新创业型人才是当前我国生态文明建设的关键。本文通过分析高等学校生态学专业发展过程中存在的主要问题,提出了调整生态学专业培养目标、改善不同属性课程间的配置、增加专业创新创业课程案例设计与应用研究的课程体系构建策略,为提高高等院校生态学专业毕业生的培养质量提供理论依据。

摘要：网络教学是新时期高等教育的发展趋势。通过实地访谈和实践,研究显示高校教师对网络教学平台的认知存在显著差异,直接影响网络教学的实施。作为一名高校教师如何运用平台实施网络教学,需要做好心理准备、教学设计、课堂管理等方面的工作。同时需要在课程开设的全过程注重线上教学的特殊性,注重课前、课中和课后的全面把握。高校教师选择平台时更关注平台的便捷性、功能性、多样性和稳定性。网络教学平台的发展要始终坚持教育的基本规律。最后提出了网络教学平台经营和定位的发展方向。

摘要：农林院校公共基础课课程思政建设是新农科建设背景下,坚持"立德树人","育卓越农林新才"的必然选择。通过对全国29所农林院校公共基础课课程思政工作进行研究,解析课程思政的深刻内涵和重要意义,分析课程思政教学中存在的主要问题,提出在思政教学建设中应加强顶层设计,提高教师课程思政水平,促进思政、基础课、专业课之间的融合,探索课程思政教育教学方法等四项举措,以进一步提升公共基础课课程思政能力,提高农林院校育人水平,为农林院校课程思政建设提供参考。

摘要：针对目前非电类专业基础课程电工与电子技术实验教学中存在的问题,如传统的实验教学内容单一,学生的主动参与性不强,并且在教学过程中,学生只需按照教师讲解的步骤连接实验台上的电路模块,然后打开电源,并通过记录和分析测量仪表上的数值验证相关电路所满足的定理.这种对课本知识简单验证的实验教学,容易使学生缺乏自主性和实践创新的积极性,实验教学效果不理想.为此,对实验内容、实验教学原则与实验教学方法进行改进,并提出一种多层次的实验教学方法,以提高学生的学习兴趣,增强电工与电子技术实验教学的效果.

摘要：文章在对本科生导师制实施必要性分析的基础上,根据沈阳农业大学生物工程专业大学生的特点与专业教师的配备情况,在2018级生物工程专业本科生中开始实施全程导师制,在导师制实践过程中不断总结和完善,逐步探索出适合学校生物工程专业大学生培养的全程导师制运行模式。

摘要：随着信息技术的发展,价值取向和信息选择的多元化为高校思想政治理论课改革创新带来了新的机遇和挑战。自然辩证法概论作为向硕士研究生系统讲授马克思主义科学技术观点的一门思想政治理论课,需要顺应信息化和智能化的发展,不断进行改革创新。混合式教学的探索和实践是提高自然辩证法概论教学实效性、增强其育人功能的重要举措。只有实现线上与线下两个环节教学内容的有效衔接、促使传统教学手段与信息技术有机融合、发挥教师队伍的协同育人功能,将信息技术贯穿课程教学设计的始终,才能不断增强自然辩证法概论课程的吸引力,培养出更多堪当时代重任的高层次科技人才。基于教育信息化探讨了自然辩证法概论的混合式教学模式,阐述了教育信息化为自然辩证法概论的混合式教学模式提供的新契机,分析了教育信息化背景下自然辩证法概论混合式教学的着力点,探讨了教育信息化背景下自然辩证法概论混合教学模式的创新路径,以供参考。