摘要：文中从“新工科”的内涵分析出发,论述了新工科专业学生科学思维和实践创新能力培养的必要性和重要性。为了迎接“新工科”的挑战,高等院校相关部门进行了大量旨在提升学生实践能力和创新能力的探讨和实践,并取得了一定的成绩。但面临高校学生特别是研究生招生数量的迅速增加、社会的多元化需求及学生的个性化要求和水平,学生创新欲望和科学思维方面的欠缺严重阻碍了新工科专业学生实践创新能力的大幅度提升。因此,高等院校教育体系中导师、学生和管理部门应协同努力和改革创新。文中分别从导师多角度立体化熏陶和指导、学生自主性提升和科学思维训练,以及管理部门全方位协调管理3个方面,提出了新工科专业学生实践创新能力培养的新举措。

摘要：设计学科《文献阅读》课程是培养设计学研究生设计创新与论文写作能力的重要课程。为提升设计学科学生的文献阅读能力,文章针对设计学科《文献阅读》课程的教学目标、教学方法、考核方式等教学现状和存在问题,基于OBE教育理念,通过对如何增强研究生设计类论文写作的逻辑意识与分析解决设计学科问题能力的研究,提出系统性的教学改革策略。以期通过教学实践,提升设计学科研究生的文献阅读能力与分析能力。

摘要：为培养学生跨学科知识运用及解决复杂工程问题能力,“无线电导航原理与应用”课程设计了基于视觉/惯导组合的室内智能小车系统教学实验。该实验融合了导航、电子、图像等领域先进技术,实验内容涉及理论学习、建图操作、IMU数据获取与匹配、整车调试及室内导航任务等,能够培养学生解决问题、团队协作与创新能力,实现知识、能力和素养“三位一体”的教学实践,进而提升学生综合素质和解决工程问题的能力。

摘要：在新工科背景下,我国高等教育的目标是培养具有更强创新能力、实践能力和国际竞争力的高素质复合型人才。教育教学应更加强调学生创造欲望和思辨思维的培养。针对当前新形势下高等教育教学过程中存在的问题,以激发学生创造欲望为起点,以思辨思维为支撑,以灵活科学的教学方法为载体,将以生为本、终身学习和多元评价相结合,以团队所主讲课程为例,探讨培养学生创造欲望和思辨思维的重要性和必要性,并提出一些方法和措施,为培养能够适应新形势发展的创新型高素质人才提供参考。

摘要：随着信息技术的高速发展,"互联网+"与教育的深度融合赋予了研究生课程全新面貌。剖析了当前研究生英语写作课程存在的问题:即教学目标模糊化、教学手段扁平化和评测体系单一化;提出了打造符合"两性一度"的线上线下混合式金课。通过分析"互联网+"视域下混合式金课的内涵及"互联网+"教育的优势,针对"金课"建设,从教学目标与内容、教学组织和评测体系三个方面对研究生英语写作课程提出设计方案、规划教学流程。

摘要：针对飞机总装脉动生产线设计周期长、验证难度大等问题,采用虚拟现实技术,对飞机总装脉动生产线进行虚拟仿真平台开发,实现生产线的快速设计与仿真验证。对生产节拍、生产线空间布局、装配工艺规程进行分析,确定了飞机总装脉动生产线设计方案。对飞机部件、工装系统、测量系统、运输系统进行精细化建模,并基于虚拟仿真平台Unity 3D开发了飞机总装脉动生产线虚拟仿真系统。

摘要：“中国制造2025战略”是中国制造业未来10年的顶层设计规划和路线图。通过努力实现中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌三大转变,促使我国迈入制造强国行列。在此背景下,文章对科研项目牵引下的机械振动学课程的理论和实验教学模式进行了教学改革探索。目的是加强课程建设、培养学生的创新能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。