摘要：利用笛卡尔遗传规划进行电路进化设计时,常用的一维向量编码易出现早熟、收敛速度慢等现象,针对该问题,采用基于笛卡尔遗传规划的二维矩阵编码方案对一维向量编码进行改进.研究了连接度与收敛速度、激活节点之间,可编程逻辑单元数与激活节点、收敛速度之间的关系,结果表明,连接度越大,收敛速度快,激活节点数越少;可编程逻辑单元数适当时,进化代数少,但二维矩阵编码收敛速度更快.

摘要：书法章法是一幅书法作品整体布局的处理方法,即成篇字的写法。书法形制幅式是书法章法研究的一项核心内容。在中国书法历史发展过程中,受当时应用场合、载体材料变化的影响形成了许多别具特色的格式。纸张出现以前,章法更多受书写载体的限制,在有限的物理空间内别无选择。本文所讲幅式概念属于卷轴装裱传统的范畴,有中堂、对联、条幅、条屏、横幅、长卷、册页、扇面、斗方等九种书写幅式,由于不同幅式的形制、体量、纵横趋势不同,以及装裱品式、欣赏视角不同,每种章法形制都有自己的美学矛盾,对章法的表现提出了不同的要求。

摘要：荧光显微图像复原有着很多重要的应用,例如,天文成像,电子显微镜成像,单光子发射计算机断层成像术和正电子发射断针对采用机理分析方法得到的煤发热量存在响应速度迟缓、变负荷时动态误差大的问题,提出一种基于状态观测器的动态补偿方法。依据单元机组负荷–压力模型,由汽包压力和汽轮机一级压力构造锅炉总热量信号,采用一高阶惯性环节描述锅炉给煤量与总热量信号之间的动态关系。针对此高阶惯性环节设计状态观测器,得到具有较小惯性的中间状态信号,利用此信号除以给煤量得到煤发热量信号。实验结果表明:动态补偿后的煤发热量具有抗扰动性好、响应速度快的优点。

摘要：目的:设计制作一种佩戴者突然倒地时,可以自动发出呼救信号,以便被人及时发现,得到急救的自动电子呼救器,而且该呼救器可以克服水银开关带来的中毒风险,呼救器报警后不受体位的影响。方法:采用9 V干电池供电,以集成电路NE555为核心,在携带呼救器人员倒地瞬间,利用位置开关触发可控硅接通电路持续报警。结果:制作出了可在倒地后不受体位影响,可持续发出呼救信号,直至救助人员关闭开关后停止呼救的自动电子呼救器。结论:该呼救器设计合理、价格低廉,尤其适合心脑血管疾病和癫痫等突发疾病患者和老人随身携带,克服了以前呼救器利用水银开关的风险和携带者体位变化时呼救器停止报警的缺点,具有良好的推广应用价值。

摘要：选取大学生为被试,采用两因素混合实验设计,以预期按键反应作为知觉运动学习任务。在运动学习任务中,设置了集中练习和分散练习两种练习方式以及三个练习-测试组块。通过分析不同练习方式和练习-测试组块对练习成绩、测试成绩以及元认知监测的影响,考察运动知觉学习的背景干扰效应、练习伴随低估效应以及元认知监测的依据。结果发现:(1)缩短练习与测试之间的时间间隔,经典的背景干扰效应没有出现;(2)在知觉运动学习的多组块练习过程中,元认知监测准确性没有出现练习伴随低估效应;(3)集中练习组更多地以当前的练习成绩作为依据进行预测,从而导致了对预测的高估。

摘要：当前,大学英语教师在视听说课上通常会给学生播放英语录音、录像等,以期提高学生的视听说水平和语言运用能力。本文将思想教育理念引入英语视听说课堂,以学生为中心、以项目为驱动、以结果为导向,让学生全程参与英语听说实践活动的构思、设计、实施和运作。教师要基于课程教学目标选择教学内容,并结合社会热点话题选择相关视频材料,对学生进行视听说训练,满足学生个性化发展的需求。

摘要：目的:研制一种可以测量多种物体温度、操作简便、便于携带且价格低廉的新型多功能数字电子温度计。方法:该多功能数字电子温度计的硬件电路主要由数字温度传感器DS18B20、单片计算机89C2051、液晶显示器、电源电路、音响报警电路五部分组成,使用Portel99SE设计制作电路板;软件部分利用C语言编写。软件编写过程中结合实测传感器温度曲线对数字温度传感器DS18B20进行软件校正,编写完毕的程序在单片机仿真系统上调试,最后将调试成功的软件程序写入单片计算机89C2051。结果:制作出了具有测温定时、温度记忆、音响提示、背光显示、自动关机等多项功能的数字电子温度计,该温度计的测温误差仅为±0.1℃,其准确度可以和水银温度计相比拟。结论:配有专用探头的多功能数字温度计可以准确、方便地测量体温、食物温度、室内外温度、冰箱温度等。该数字温度计经过两家省级医院的临床试用,专家一致认为该电子温度计功能完善、使用方便安全、精度高,克服了传统数字温度计价格昂贵,测量功能单一、误差偏大等问题,使用效果良好,有很好的推广应用价值。

摘要：少数民族音乐是中国民族音乐重要的组成部分,文章对1979年至目前中国学术期刊网的有关藏族音乐及少数民族音乐教育的文献进行梳理,从文化认同的视角对目前国内关于少数民族音乐教育的研究进行分析,以期为少数民族音乐教育的跨文化研究提供理论的支持。