文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

基于“5E”和问题串结合模式下的生物课堂教学设计——以“细胞的分化”为例: 收藏
分享
引用; 《中学生物学》2019年第3期35卷 21-24页; 作者：尹利军张瑜河北省迁安市第一中学西校区河北迁安064404; 《普通高中生物新课程标准(2017年版)》把发展学生的核心素养作为对当前教育提出的新要求,把落实立德树人作为根本任务。发展学生的核心素养落实到具体生物课堂教学中,就要转变学生的学习方式,落实学生的主体地位,让学生在发现问题、解...; 《普通高中生物新课程标准(2017年版)》把发展学生的核心素养作为对当前教育提出的新要求,把落实立德树人作为根本任务。发展学生的核心素养落实到具体生物课堂教学中,就要转变学生的学习方式,落实学生的主体地位,让学生在发现问题、解决问题中通过合作、探究学习获取知识,达到理论和生活实践相结合目标。; 来源：详细信息评论

限定检索结果