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检索条件"基金资助=河北省职业教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“传统文化厚植职业高中学生爱国主义情怀的实践研究”的研究成果"

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谈中学语文阅读教学主问题设计的原则和策略: 收藏
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引用; 《语文教学之友》2022年第7期41卷 10-12页; 作者：庞宝艳河北省廊坊市第九中学; 阅读教学对于培养学生的语文能力、开阔学生视野、发展学生智力、陶冶学生情操具有重要意义。阅读教学中设计的主问题通常能决定课堂的方向和成败。根据主问题的特点和设计原则,探讨主问题的设计策略,以期提升学生的阅读理解能力及语文...; 阅读教学对于培养学生的语文能力、开阔学生视野、发展学生智力、陶冶学生情操具有重要意义。阅读教学中设计的主问题通常能决定课堂的方向和成败。根据主问题的特点和设计原则,探讨主问题的设计策略,以期提升学生的阅读理解能力及语文综合素养。; 来源：详细信息评论

在名著导读中提高学生语文核心素养的策略--以阅读《朝花夕拾》为例: 收藏
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引用; 《语文教学之友》2022年第3期41卷 13-15页; 作者：庞宝艳河北省廊坊市第九中学; 教师在名著导读中要借助经典作品的力量来培养学生的语文核心素养。语文核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,包括语言、思维、审美、文化四个维度。初中语文教师要针对核心素养四个维度循序...; 教师在名著导读中要借助经典作品的力量来培养学生的语文核心素养。语文核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,包括语言、思维、审美、文化四个维度。初中语文教师要针对核心素养四个维度循序渐进、有的放矢地进行设计,方可引导学生读懂名著的内涵,汲取其精华。以《朝花夕拾》为例,探讨在名著导读中提高学生语文核心素养的有效策略。; 来源：详细信息评论

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