摘要：文章在对相关微移动词汇学习研究进行梳理和分析后,根据微移动词汇学习的特点,运用自我评估和同伴互评的方法,设计并实施适用于微移动词汇学习的形成性评估模式,并进行实证研究。

摘要：本文介绍了机械设计与制造专业基于CDIO的项目化课程体系构建。根据培养目标,开发了3个层次的项目,一级项目为包含本专业主要核心课程和能力要求的项目;二级项目为包含一组相关核心课程、能力要求的项目;三级项目为单门课程内为增强该门课程能力与理解而设的项目。整个课程体系以一级项目"风能推料机的设计与制造"为主线,4个二级项目为支撑,9个三级项目为基础,将课程教育同专业认识统一起来,从而提高学生的工程创新能力和综合素质。

摘要：分析了高职院校艺术设计专业学生创新创业意识培养的必要性。结合高职院校艺术设计专业学生的特点，从课程体系、师资队伍和实践活动等方面介绍了培养学生创新创业意识的相关举措。

摘要：现代教育理念亟需建立以学生自主学习和创新能力培养为核心的教学体系.为此,我们设计了实验预习设计、课上实验操作、实验总结反思、实验技能考核和拓展的医学物理实验教学体系,并将这4个过程按一定的比例纳入终结性综合成绩量化,同时通过问卷调查了解其教学效果.通过教学实践,发现该体系在提高教师教学质量及学生学习能力方面均有促进作用.

摘要：人体解剖学属于形态学的范畴,课上授课内容多、知识点繁杂,虽然教学课件中图片、动画、视频等资源比较多,但教师对课件的设计更多是关注资源内容的全面性、完整性、关联性,常忽视学习者的学习感受和知识建构的过程。认知负荷理论关注学习者的认知结构和信息结构之间的交互作用,能够根据学习者的认知水平合理设计教学资源,通过控制学习者在学习过程中产生的认知负荷提升学习效果,实现有效教学。本文以认知负荷理论为指导,探究了人体解剖学的教学设计过程,以期为人体解剖学的教学设计及改善人体解剖学的教学效果提供参考。

摘要：以二极管包络检波电路为例,将问题式教学方法与仿真教学相结合.从如何实现中波信号中声音解调的实际问题出发,以声音的接收为主线,将课程内容以问题链的形式逐步展开.使电路设计、电路数学分析方法、真实器件的选取、仿真的应用等融合为一体,突破单纯的知识点传授,重点培养学生的思维方式和观察判断能力,为课程设计提供新的思路.

摘要：随着社会发展和现代教育技术手段在音乐教育领域的应用,给高校传统乐理教学带来了巨大冲击,基于多媒体平台的ENCORE软件在高校乐理教学中的应用,给学生的学习带来了全新的体验,通过对我校2006级学生所实施的ENCORE软件教学实践的统计分析表明,ENCORE软件在乐理教学中的应用对学生的学习兴趣、知识迁移、参与态度以及学习效果和教学效果均产生一定积极影响。

摘要：针对手机依赖给大学生造成的生理、心理及社会功能损害问题,将支持向量机(SVM)和粒子群(PSO)优化算法结合,利用PSO优化SVM的核函数参数γ和惩罚因子C,设计了一种大学生手机依赖分析系统。系统通过手机APP发布和回收手机成瘾指数量表问卷,用得到基础数据训练PSOSVM进而得到手机依赖分类模型,模型可以实时地对采集的问卷进行分类判断,避免了问卷的发放、收集和数据录入分析等繁琐的工作。系统还可以对分类的结果进行统计分析,便于掌握学生的最新动态。实验结果表明,本系统的分类准确率高达97.561%,而且系统可以自动的进行手机依赖者的筛选和统计分析,系统的分析结果可信可靠。

摘要：以石家庄职业技术学院开设的PLC控制系统课程为例,结合教学实践,从"互联网+教材""互联网+教学""互联网+学习""互联网+评价"四个方面,对基于"互联网+"的开放式教学改革进行了探讨.

摘要：采用三颈瓶和T型管设计了药物动力学单室模型模拟实验的教学仪器,改进原有仪器(双支管锥形瓶)的缺点,并用实际的实验数据验证改进仪器的可行性。结果表明改进仪器组装方便,价廉易得,由实验数据计算得出的药动学参数与理论值相符合,学生能够更直观地理解单室模型的原理,达到了良好的教学效果。