摘要：热质交换原理与设备作为讲述热量与质量传递的一门课程,具有较强的工程实践属性。目前一些工科专业课程的思政内容讲授时仍然存在思政元素的授课方式单一、评价体系不完善等问题。文章通过详细分析热质课程特点,结合新工科人才培养要求,确定具体课程思政融入元素,改进思政融入方式进行思政元素契合,深入剖析课程的思政内涵并结合课程特点建立完善的课程思政评价体系,重点突出学生实践创新能力的培养达到新工科人才培养目标。

摘要：在教育发展的新形势下,高校思政教育也面临着新的需求和挑战。本文以高分子材料与工程专业的核心基础课程《高分子材料生产工艺学》为例,通过课程思政与专业教学相融合,多角度深入开展课程思政设计与实践,旨在培养学生的创新精神和爱国情操,树立环保意识和社会责任感,进而实现专业教育的目的,培养高层次的应用型技术人才。

摘要：近年来,在我国经济与科技的快速发展背景下,化学分析被应用到化学材料检测中,可以有效提高化学材料检测的工作效率及质量,使化学材料中的安全隐患得到解决。目前化学分析在化学材料检测中的应用缺乏经验,在许多方面存在不足,应加强对这一技术的研究,发挥化学分析在化学材料检测中的积极作用。因此,本文主要针对化学分析技术、化学分析在化学材料检测中的应用现状问题进行分析,进一步分析探究化学分析在化学材料检测中的应用要点,期望能为相关从业者提供一些可靠的参考依据。

摘要：在阐述物理设计性实验内涵的基础上,分析了物理设计性实验教学的特点.实践证明,物理设计性实验的实施和开设,在培养学生创新能力和综合应用物理知识方面具有非常重要的现实意义.

摘要：为了适应新形势下的线上线下教学环境,促进学生学习效果的提升,达到专业培养目标,选取适合课程的混合式教学方法非常重要。本文主要分析BOPPPS教学模型,并将其灵活应用到UI交互设计课程的教学过程中。在设计每节课课堂流程时,将知识点与学生兴趣相结合,将知识点与思政元素相融合;在翻转课堂环节采用案例驱动式教学法,学生根据各自所在团队完成对应APP的分析及交互设计。经过4个学期的探索实践,该方法不仅提高了学生的学习兴趣,课程学习效果也得到了明显提升。

摘要："服装结构设计"是服装高等教育的重要专业基础课之一。文章分析"服装结构设计"课程的教学现状及教学中存在的问题,并针对这些问题提出一些改革措施。

摘要：实施"卓越工程师教育培养计划",对学生"知识""能力""人格养成"进行全方位的教育,工科院校体育课程教学以其独特的教育手段为学校人才方案的具体实施锦上添花。在高校体育"共性"教学的基础上,通过课程结构调整,搭建卓越工程师培养背景下工科院校体育教学"平台+模式"大课程体系,创新推出"121体育课程"建模,设计并实行学生专业知识能力与职业性体适能力并存的个性鲜明的工科体育课程体系,严把学生身体素质和人格造就质量关,从另一个角度完成工科院校应用技术型人才培养目标。

摘要：本文首先分析了开展此项目研究的理论意义及现实意义;其次,在此基础之上,从教育对象、培养目标、体系构建、研究方法、研究思路等方面对目前学界对于市场营销专业实践教学体系的研究成果进行分析;最后,对本科层次市场营销专业实践教学体系建设研究的不足之处提出改进建议.

摘要：《服装结构设计》课程是服装设计与工程专业的主干课程之一。通过阐述传统《服装结构设计》教学模式及其弊端,分析服装结构设计课程中存在的问题,结合俄罗斯在服装结构设计课程上的教学模式,由授课对象出发,从专业课程间的交叉、教学方法和考核方式三个方面,有针对性地提出若干教学优化策略。

摘要：应用型技术本科院校为适应地方经济社会发展的要求,在应用型人才培养上需要解决诸如人才培养路径、教学设计、专业特色、学生素质等多方面问题。台湾的应用型技术大学在教学卓越计划导向下已经有数年的办学历程,在办学理念、卓越教学计划及创新教育等方面有积极有益的实践,能够使专业发展、学生就业与地方业界之间形成良性互惠关系,并获得人才培养的永续性。