摘要：目的探讨SSE模式(Study independendy-Seminar-The exercise of diagnosis and management)在儿科专业后期见习临床教学实训中的应用效果.方法以临床医学系儿科专业学生为研究对象,连续3 届学生,分为常规教学组和SSE教学组.SSE教学组采用SSE教学模式,结合理论知识与儿科理论临床实训学习目标,并考虑临床可操作性,设计临床实训具体实施步骤,形成以SSE教学模式为基础的儿科后期见习临床实训实施步骤.结果学生总体成绩呈增高趋势,理论成绩提升不明显,但出科实际能力明显提高;学生对课程评分逐年提高.结论将SSE教学模式引入儿科后期临床见习教学的临床培训,有利于提高儿科后期临床实训效果.

摘要：目的:评价在预防医学专业本科毒理学实验课教学中应用项目驱动教学法的效果。方法:选择预防医学专业本科生作为试验研究对象,采用整群抽样的方法将学生分为试验组(n=32)和对照组(n=35)。试验组采用项目驱动教学法教学,对毒理学实验课内容进行整合,设计完整教学项目,创建学习情境,组织实施项目并对需要注意的问题进行了分析,对照组采用传统教学法授课。通过调查问卷及成绩考核,评价毒理学实验教学中采用不同教学方法的效果。结果:试验组实验考试成绩和期末考试成绩均高于对照组,差别均有统计学意义(P<0.05)。针对不同考核内容分析,试验组概念原理、方法、综合应用等试题的得分也均高于对照组,差别均有统计学意义(P<0.05)。试验组在对教学效果、学习兴趣及积极性、沟通和表达能力、组织协调能力以及分析、解决问题的能力的满意度均明显高于对照组,差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:在预防医学专业毒理实验课教学中实施项目驱动教学法效果较好。

摘要：针对我校中外医学史教学现状和存在的问题,采用专题式教学模式进行教学设计并付诸实践,通过考试成绩和问卷调查结果说明专题式教学能调动学生学习积极性,提高教学效果。

摘要：目的:研制具有无创、集成、移动便携、可家用特征的孤独症智能治疗头盔。方法:开发了能够集成模拟电针刺激模块、药物离子导入模块、生物反馈模块和网络信息模块功能。结果:头盔安全性高,疗效佳,可实现家庭化、便携化。结论:现代科技与先进通讯技术将传统针刺技术广泛传播,为广大孤独症患儿提供有效、便捷的治疗与帮助,使更多患儿及家庭获益。