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检索条件"基金资助=河南省哲学社会科学规划2024年度项目“‘双减’背景下中小学课堂研究的动力机制及其实现路径研究”的成果之一"
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课堂教学中美育浸润的行动逻辑及其实现
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《教育科学研究》2025年 第3期 59-66页
作者：张鹏君 张媛河南大学教育学部475004 开封文化艺术职业学院学前教育学院475004 
课堂教学中的美育浸润就是营造美的课堂氛围,运用一切美的形式激发师生审美体验,潜移默化地美化师生心灵、行为;其本真诉求是以美育人。课堂教学中美育浸润的行动逻辑可以用六角联动的“蜂巢型”模式来呈现,即从课堂教学目标涵润、课堂...
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