摘要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》新增学业水平考试,其中关于试题命制部分提出,要注意试题情境和问题的设计,并给出了具体要求.基于此,结合罗日叶的情境类型学对2023河南中考物理试题中的情境试题部分,分别从情境类型、情境与考查内容的关联度以及情境呈现方式三方面进行分析.结果表明:(1)2023河南中考物理试题的情境素材来源广泛,其中生活类情境占比最高,而且主要集中于运动与相互作用主题;(2)试题中情境与考查内容的关联多以“结合式”呈现,高度关联的“融合式”占比最低;(3)试题情境呈现多以“纯文字加图片或图表”形式为主,其中实验及综合应用类试题呈现形式更丰富.

摘要：随着“双减”政策的颁布,减轻作业负担、优化作业设计已变得迫在眉睫,作业设计的重要性日益凸显。本研究结合学生心理及物理学科特点等内容,对初中物理系统化作业设计进行研究,明确了系统化作业的设计目标、设计过程以及作业评价等,并结合北师大版物理九年级全一册(主编:闫金铎)“机械能”一节内容,对系统化作业设计的实施流程进行分析,为“双减”背景下初中物理高质量的作业设计提供参考。