摘要：社交媒体时代是技术引领的时代,是平台化的时代,也是以用户为中心的时代。品牌建构在移动互联网传播领域面临营销革命。本文尝试从品牌传播视角出发,结合符号学理论,探讨社交媒体背景下品牌形象建构的创意传播策略。

摘要：新媒体传播环境下编创主体的个人化、去中心化、多样化等特点与创意写作的理念不谋而合,为网络自制剧创意的生发、碎片化叙事的展开与开放式文本创作等编剧艺术的创新带来了启迪,提供了条件。探究网络自制剧编剧艺术创新的策略,对提升网络自制剧的编创水平、满足受众的审美需求、繁荣网络文艺有着重要的意义。

摘要：通过对全国31个省份出台的推进民办教育分类管理的实施意见及其配套政策与新《民促法》、"国务院30条"等新法新政的比较发现,民办教育分类管理制度建设存在顶层设计不完善、地方配套政策落地缓慢且创新不足等问题,进而提出深入推进民办教育分类管理制度建设的建议:完善民办教育分类管理制度的顶层设计,明确民办学校分类登记的过渡期,完善非营利性民办学校退出后的奖励、补偿政策,明确分类管理后民办学校的属性变更,明确完全中学、一贯制民办学校的分设安排,完善民办学校分类扶持政策,加强民办教育分类管理制度的立法解读和政策宣传等。

摘要：分析河南省开封朱仙镇木版年画的形式结构、表征意义及其在服装设计中的具体应用,结合服装设计的需要,探究其在服装设计中的形式化表现、应用构成、设计手法以及创新设计实践。旨在满足本土化服装设计的创新发展需求,为中原地域年画图案在服装设计中的应用提供参考。

摘要：假设是探究教学的重要环节,然而教学中经常出现教师仅仅为了照顾探究过程的完整性,随意提出假设,这将给学生学习物理造成诸多负面影响。于是,如何设计符合逻辑的假设教学过程就成为一个值得思考的问题。围绕这个问题,本文从假设的本质、假设建立的过程、假设的分类及教学策略等方面展开深入探讨。

摘要：本文运用极化理论来指导杭州湾区域乡村空间设计,以乡村的特色田园化实践为研究对象,从设计层面针对生产、生活与生态空间中的人文意象、出行网络、特色建筑与公共交流等空间的设计提出解决措施,从而帮助乡村增长自身优势、激活发展内生动力并兼顾经济发展和生态保护。极化理论通过增加空间的差异化来形成主次秩序,建立了一个保持独立性并纳入乡土语境的杭州湾特色田园乡村系统。极化是一种对于空间的界定行为,通过对于空间中动线、功能界面、结构的设计可以将人们视而不见的乡村特点向具有特色田园乡村方向转化、重建与强调。

摘要：豫西地区地处黄河流域,自古以来就是横贯东西、联系南北的要塞之地。所以这里不仅有自古以来数不胜数的历史故事和民间传说作为剪纸素材,还有与当今社会联系密切的现代化艺术元素题材。本文将从豫西剪纸的图案元素为出发点研究不同类别的图案艺术特点。

摘要：整合游戏化学习理念是解决在线学习动机难以维持的方法之一,但对于落实该理念载体的游戏化元素,目前的理论和实证探索还处于初步阶段。鉴于学习者心理需求对于游戏化元素的选取至关重要,研究试图从学习者对游戏化元素偏好的视角开展研究,进而为利用游戏化元素优化在线学习提供参考。通过文献探讨,总结了游戏化元素的三分类体系(动力类、机制类、组件类),并设计了三维度偏好指标(有趣性、重要性、有用性)。对在线学习者的调查发现:(1)在线课程中只涉及部分游戏化元素,属于轻游戏化;(2)学习者对三类游戏化元素在整体偏好上没有差异;(3)学习者对三类游戏化元素在具体偏好指标上有所差异,对动力类元素偏好其重要性,对机制类元素偏好其重要性和有用性,对组件类元素偏好其有趣性;(4)对游戏化学习的态度会积极影响在线学习动机。基于上述结果,研究就如何针对不同学习需求选取适当的游戏化元素提出了相应建议。

摘要：针对传统的学生行为分析和对策不准确的情况,对大数据时代河南省高校学生行为分析和对策进行研究。对河南省高校学生的日常行为数据进行采集,在此基础上,利用关键词匹配算法对采集到的学生行为数据进行分析,发现学生的行为动机,了解到学生的行为状态,并根据分析到的学生行为,建立对策数据库,该数据库中包括不同的学生行为的对策,对不同学生的行为提供不同的解决对策,实验对比结果表明,此次设计的高校学生行为分析及对策方法比传统的方法准确性高,具有一定的实际应用意义。

摘要：刘庆邦是一位致力于短篇小说创作的优秀作家,其对短篇小说创作艺术的探索,仅在“结尾的艺术”这一层面就体现得很明显。概括来说,刘庆邦短篇小说的结尾艺术主要有如下几种表现:自然结尾,寓奇崛于平淡;“结”外生枝,拓深表现力;颠覆反转,出人意表;开放设问,言尽而意无穷;含而不露,引发读者共鸣。实际上,作家无论采取何种结尾方式,都是为了达到“升华”的审美效果:深化主题,开掘人性,拓展意蕴。