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检索条件"基金资助=河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目资助课题,项目编号:2015-JSJYYB-042"
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“创境 启学 致用 拓展”4步教学策略——以“运动的快慢”为例
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《物理通报》2016年 第1期45卷 31-33页
作者：冯一兵 闫海龙信阳师范学院物理电子工程学院物理教师教育研究所 
以现行人教版初中物理教材“运动的快慢”一节教学过程设计为例，探索了物理概念教学“创境、启学、致用、拓展”4步教学策略．
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