摘要：根据对仿人机器人的结构特征和下蹲取物步态的分析,将下蹲取物的仿人机器人简化为具有七自由度的六连杆模型,并基于拉格朗日法对其建立了动力学方程,进而计算出仿人机器人各主要关节力矩时间曲线.阐明了工程灾害救援环境中仿人机器人下蹲取物过程各主要关节的受力机理,为仿人机器人的救援行为设计提供基础.

摘要：探讨篮球运动员损伤类型的性别差异.采用调查法对所获得的调查数据进行研究分析,研究结果显示:最常见的损伤部位是膝关节,其次是踝关节、腰部和上肢.与男性相比,女性球员的膝盖受伤所占的比例较高,女性球员的上肢受伤比率呈现出升高的趋势;男性球员和女性球员之间其他受伤的比例并没有显著性差异.该项研究采用回顾性病例系列设计,结果显示参加篮球运动其膝盖受伤存在明显的性别差异.

摘要：课堂教学是提高高职院校教学质量的重点。目前,现代信息技术在教育领域的应用越来越广泛,将微课等现代信息技术应用于课堂教学,是教学改革的必然趋势。教师通过对课堂教学进行合理的设计安排,让学生参与课堂教学,在课堂上进行讨论,积极思考,提高学生独立思考、自主学习的能力。微课教学有助于将共性化教育转变为个性化教育,提高高职院校教学质量,适应学生的特点,因材施教,提高学生的综合素质,为社会培养更多的创新型人才。

摘要：我国应用技术大学实践教育体制机制亟需不断完善,遵循系统性、渐近性以及政府、学校与企业、社会相结合等原则,设计政府主导,学校、企业双主体共同育人,多方参与的实践教育教学体系。

摘要：《语文课程标准》(2011年版)指出:'阅读是学生个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.''阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.在理解课文的基础上,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.'从以上课程标准对阅读教学活动的实施建议的表述以及我们在信息技术环境下的语文阅读教学实践也证明:阅读教学关注的对象是学生,阅读教学的关键是读书,一定要让学生在课堂上读书,要充分地读,在课堂中用多种读书方式代替教师的大量讲解,能有效的培养学生运用祖国语言文字的能力,并能为学生'后学'积淀正能量,最终厚积而薄发,创造出属于学生自己的一片新天地.那么在课堂教学中如何借助现代化教学手段,通过'读'这一读书利器,实现'有价值的阅读'、打造高效的阅读课堂呢?

摘要：探索指导学生设计科学实验的有效方法,提升实验教学实效,培养学生实验能力。文中分别从激发学生设计兴趣,激活学生生活经验,鼓励学生大胆想象,引导设计不同方案,解决实验设计中的矛盾,设计实验要严密论证等方面进行论述。

摘要：为探索小学科学实验教学的有效方法,提升实验教学实效,提升学生动手能力和创新能力,培养学生的科学素养,教师要从实验材料的改进,实验方法的改进、实验设计的创设等方面进行积极探索,从而提高科学实验课的效果。

摘要：多媒体教室的远程智能控制为现代大学数字化校园建设中的一个重要部分。在现代化教育教学的应用中,学校的电教多媒体设备实现远程智能管理,实现了教学管理和设备管理的数字化、智能化,这对教育现代化、信息化的发展尤为重要。

摘要：为了有效改革和制定本科毕业论文(设计)标准,许昌学院食品科学与工程专业在制定明确的培养目标基础上,对毕业论文(设计)的特点及存在问题进行了探讨,并提出了有效对策。

摘要：教师教育技能能力的提升对于提升教学质量,促进教师学术研究,提高教师综合素质至关重要。文章将教师教育技术分为五个方面,意识与责任、知识与技能、设计与实施、教学评价、科研与创新,并依托许昌学院,调查了本校教师教育技术能力的五个部分,并对本校教师在这方面存在的问题进行了探讨。