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检索条件"基金资助=河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“‘思政元素’和‘中医药思维’在中药化学线上线下混合式教学模式中融合研究”"

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大学化学教学要知其然更要知其所以然——以单糖立体构型教学为例: 收藏
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引用; 《中国教育技术装备》2024年第12期 55-58页; 作者：郝志友张艳丽陈辉孙彦君冯卫生河南中医药大学药学院郑州450046; 大学化学教学目标中,“知其所以然”比“知其然”更加重要。这就要求教师在设计教学内容时查阅足够的文献,以深入了解某知识点的发现、研究过程,这样不仅能够提高学生学习兴趣,还能让学生从根本上掌握该知识点,做到“知其所以然”,从而...; 大学化学教学目标中,“知其所以然”比“知其然”更加重要。这就要求教师在设计教学内容时查阅足够的文献,以深入了解某知识点的发现、研究过程,这样不仅能够提高学生学习兴趣,还能让学生从根本上掌握该知识点,做到“知其所以然”,从而以点带面,扩大知识广度。以单糖立体构型教学为例,以手性现象的发现历史为起点,引申到单糖的构型,循序渐进,帮助学生快速掌握单糖的构型判断方法。; 来源：详细信息评论

中药化学课程思政教学设计——以生物碱为例: 收藏
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引用; 《中国教育技术装备》2022年第12期 92-95页; 作者：李孟孙彦君陈辉王俊敏薛贵民冯卫生河南中医药大学450046; 中药化学是中药学专业中将基础课程与专业课程连接起来的桥梁之一。以中医药文化为切入点,挖掘其中的思政元素和正能量,在专业课中引入课程思政。结合该课程中的生物碱章节的内容进行分析,研究在课程教学中引入思政元素的具体方式,旨在...; 中药化学是中药学专业中将基础课程与专业课程连接起来的桥梁之一。以中医药文化为切入点,挖掘其中的思政元素和正能量,在专业课中引入课程思政。结合该课程中的生物碱章节的内容进行分析,研究在课程教学中引入思政元素的具体方式,旨在使教学设计变得更加科学合理。; 来源：详细信息评论

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