摘要：为了提高拖拉机齿轮轴的数字化设计水平,将有限元分析软件引入到了齿轮轴的优化设计上。通过对齿轮轴薄弱区域有针对性的增强,对齿轮轴的结构尺寸进行了优化设计,从而节省了设计和制造成本。采用有限元方法对优化前和优化后的应力分布情况进行了分析,结果表明:优化后的齿轮轴不仅节省了制造材料,还具有较高的强度。通过对齿轮轴的生命周期总数进行分析可知,优化后的尺寸轴满足设计条件。

摘要：阐述Python语言程序设计课程的教学过程,编程课程融合PDCA的混合式教学模式的设计,理论与实训相结合的课程教学评价,在实训中,提供一些多场景的个性化解决方案,引导学生发散思维和创新思维。

摘要：大学生在灾害响应中扮演着重要的角色,与其密切相关的灾害类型主要有自然灾害、事故灾难、公共卫生灾害、社会安全灾害以及学校管理灾害。大学生在这五大灾害的响应中形成隐性合力的内在机理,分别是对突发性事件的恐惧、生命健康的关切、公民意识的追寻以及自身权益的维护。大学生在不同灾害类型中所形成隐性合力的响应速度是不同的,响应方式是各异的。对大学生隐性合力灾害响应进行差异性分析,是扎实、有效、全面推进灾后相关工作的基础。灾害响应中大学生隐性合力形成的现实路径,具体可以从重塑灾害知觉以及调适灾害行为两个方面作出努力。

摘要：元认知作为批判性思维的基础和创造性思维的重要预测因子,是实现深度学习的重要内部因素;而学生元认知能力的提升,是当前高校培养一流人才的重要途径。基于此,文章在明晰反思日志、元认知与深度学习三者关系的基础上,根据反思理论设计了反思日志撰写框架并进行了三轮迭代设计。之后,文章以“教学系统设计”课程为例,通过实证研究验证了反思日志促进大学生元认知能力发展的有效性,结果发现:学生的反思水平随着反思日志的不断撰写而持续提升,反思水平的提高有效促进了学生元认知能力的发展,撰写反思日志可作为提升大学生元认知能力的重要策略。文章的研究成果丰富了深度学习相关理论研究,也为促进学生高阶思维发展、推动深度学习落地提供了实践参考。

摘要：当阳峪绞胎瓷是中国传统文化的艺术宝藏,由于"内外通透,表里如一"的特性,被称为"瓷中君子"。它起源于唐代,蓬勃发展于宋代,据说由于靖康之变,绞胎瓷逐渐衰退,烧制工艺也慢慢消逝。现代社会,在文化的多样性的推动下,当阳峪绞胎瓷迎来了新的发展。本文对绞胎瓷的历史进行探索,对绞胎瓷有个整体的把握,进而探究其审美特征,而后对绞胎瓷如今的发展进行分析,找出其定位与发展的道路。

摘要：豫台之间历史文化渊源深厚,相关学术研究早在20世纪80年代即已开始,并持续深入。两岸关系改善后,由于国台办、全国台联和河南省台办、台联、教育厅等机构的推动及相关院校的参与,豫台青年双向交流活动日益丰富起来。这些活动主要包括文化体验、学术讲座和主题讨论等,成效较为显著,不仅加深了豫台青年的相互了解,而且还进一步增进了豫台青年的中华文化认同和民族认同。但豫台青年交流与闽台、鄂台相比,仍有不少短板,综合考量,应从创新交流方式、整合文化资源、扩大教育交流和增设文化创意产业交流等方面着手。

摘要：分析贝母药材中的生物碱类化学成分与药理活性。择取A549、NCI-H157、16HBE、SK-MES-1及NCI-H460非小细胞肺癌细胞株资料进行研究,通过UHPLC-QTOF-MS/MS(超高效液相色谱仪与四极杆飞行时间串联质谱仪)结合细胞代谢组学技术观察贝母药材中的生物碱类化学成分对肿瘤细胞增殖的影响,分析其药理活性。进一步明确贝母对不同种类非小细胞肺癌细胞株的抗肿瘤作用。结果表明:A549和NCI-H157的侵袭转移能力越强,16HBE及NCI-H460次之,而贝母药材中的生物碱类化学成分的抗肿瘤药理活性突出。贝母提取物的药理活性与药物提取浓度呈正相关,生物碱类化学成分提取率越高,药物活性成分越强。

摘要：党的十九大明确指出中国特色社会主义进入了新时代和相应的社会主要矛盾;高等教育也应该随着社会主要矛盾的转化适应新时代的要求;教育部本科教育工作会议把立德树人作为学校工作的首要任务,高等院校要以本为本;水力学课程是水利、土木、环境和交通等专业本科教学重要的专业基础课;根据课程及学生特点,在课程教学中结合历史人物、典型工程以及对基本理论和计算方法的哲学思考,可使学生在接受专业知识的同时思想道德素质得到全面的提高。

摘要：基于PASCO平台设计出测量葡萄糖和蔗糖溶液旋光率和浓度的实验装置,通过激光器、偏振片、光强传感器等分立的装置可以观察到实验光路布局,有助于学生加深对旋光性溶液测量原理的理解。将转动传感器和光强传感器连接到计算机,能够准确找出旋光度和光强极值位置并读取测量值,避免人为操作可能产生的位置不精准和读数偏差。与旋光仪测量相比,结果表明利用PASCO平台分立的装置可以有效地减小误差。在此基础上,该实验装置可拓展应用于实时在线测量及监测流动的旋光性液体浓度。