摘要：为了在土木工程专业中培养综合性强的复合型人才,文章首先分析了高层建筑结构发展的需求,然后从调整教学内容、采用多样化的授课方式、加强教师队伍建设三个方面阐述了高校土木工程专业高层建筑结构设计课程教学改革策略。

摘要：为确保某大跨悬挑钢桁架结构的安全性,提高结构质量以及节约资源,采用ANSYS有限元软件对该结构进行有限元计算及优化分析。结果表明结构悬挑端的主要支撑构件受到最大压应力,在非悬挑部分基础附近有较大拉应力,整体受力不均匀。针对结构受力特性以及防止挠度过大产生不利影响,对结构进行优化分析,优化后的结构挠度有所减小,安全性提高,满足规范要求,且总体用钢量减小,节约资源。可为同类工程设计提供参考借鉴。

摘要：课程思政融入高中地理课堂有助于培养高中生的价值判断能力与政治素养,对学生和社会的发展具有深远意义。选取人教版新版高中地理教材必修二第二章第三节“地域文化与城乡景观”为对象,以德育为核心,以地理研学实践为载体,以河洛文化为主线,探究思政元素融入高中地理课堂教学的方式,润物无声地发挥地理学科的德育功能。

摘要：纳米化学基础课程中存在授课内容理论性较强,教学方式相对较单一,需及时跟进前沿学科发展动态,学生主动性、积极性不高,基于SPOC(Small Private Online Course)的翻转课堂教学模式,给出了基于SPOC翻转课堂的纳米化学基础教学实践过程的相关设计方法和案例。教学实践发现,应用翻转课堂教学模式能有效激发学生自主学习热情,获得更好的学习效果,有效改善了传统教学过程中学生参与度低、教学重心前置、效果不理想的状况。

摘要：质量保障体系涵盖内部质量保障体系和外部质量保障体系。依据应用型高校各部门职能,将其划分为“教学”和“教学服务”两个系统,以两个系统的协同为起点重构质量保障体系,通过引入PDCA循环,将教学和教学服务两个系统的工作重点和质量保障工作相融合,基于系统设计和实施验证两个阶段确保质量保障体系的高质量运行。

摘要：针对工程地质学课程实践教学存在的现场实验风险性大、室内模型实验失真、具备重大工程参与经历的师资不足等问题,利用教育信息技术研发了野外滑坡监测与工程防治虚拟仿真实验教学系统。实验教学系统采用第一人称场景视角,对野外滑坡工程地质场景进行三维仿真建模,给学生带来身临其境的体验。实验教学系统对野外滑坡勘察、监测和治理流程进行精细化设计,允许学生自主采取变参数的工程治理措施,并设计了由于参数设置不当导致滑坡灾难发生的工程场景,拓展了工程地质学实践教学内容的广度和深度。学生通过实验能够快速掌握滑坡工程防治全套关键技术,加深对工程地质学科的认识深度,提高了学习兴趣、创新思维和自主探究能力。

摘要：结合河南财政金融学院数据科学与大数据技术专业建设实践,从人才培养目标、课程体系设置、实践教学设计等方面,分析新工科专业面临的问题,提出信息技术新发展下的工科专业建设策略,为地方应用型本科院校新工科专业建设提供参考。

摘要：针对疫情期间开展在线教学活动的需要,以保证学生在教学过程中的学习投入为切入点,介绍从在线教学设计中的课程资源整合、教学数据收集与分析对教学效果的影响等角度开展的研究,并以移动互联网应用与开发课程的在线教学为例,从设计小组分层教学、"一课程多平台"网上虚拟教学课堂、"不同教学场景对接不同教学工具"的混合式在线教学设计方法几方面,提出以"一中心三阶段"为核心的新型在线教学模式并介绍具体实践,最后总结疫情期间在线教学实践的启示。

摘要：为了改善《食品工厂设计基础》课程评价效果,本文揭示了《食品工厂设计基础》课程评价体系存在的问题,基于OBE教育理念,提出了改革思路,制定了课程的预期目标,提出了“形成性评价+终结性评价”的多元评价体系。通过改革实践可以知道,新的课程评价体系可以有效追踪并评价学生的课程学习情况,可以有效促进课程的持续改进以及课程质量的提高。

摘要：随着我国深化创新创业教育改革的不断推进,普通高等院校创新创业人才培养模式探索与实践成为高校贯穿人才培养全过程不可缺少的一部分。由于新经济和新业态的发展,创新创业也呈现出百花齐放的盛况,本文以某地方师范院校为例,从创新创业人才培养模式存在的问题出发,研究该校的创新创业人才培养的具体做法和典型经验,寻找出完善创新创业人才培养的工作体系,为高校提高创新创业人才培养质量提供可行的经验和参考。