摘要：基于J学院市场营销专业多年的实践性探索,设计出实习与在校学习交替进行的实习制度,总结出一些值得借鉴的方法和经验,对于高职院校实习制度设计与创新具有重要意义。

摘要：当前生理学精品课程建设及使用普遍存在交流互动不足,缺乏有效教学效果评价方法以及考核方法,无法对学生的学习行为、创新及逻辑思维能力等进行潜能分析。以大数据应用为契机,以多维度生理学在线精品课程设计为例,从平台功能、平台构建以及实施效果三方面探讨了课程设计的整体思路及实践效果。

摘要："食品理化检测技术"课程是高职高专食品营养检测专业的核心课程之一。在课程设计中,课程组成员与行业专家合作,基于食品检验岗位的任务分析,根据岗位工作的任务和能力要求,确定教学内容;课程组成员深入多家单位实地了解职业岗位情况,与企业共同开发和设计课程,根据企业食品检验岗位的真实检测项目,共同设计与制作了一系列任务工单,教学过程以任务工单的实施与完成为主线,在提高学生专业技能和职业素养方面发挥了积极的作用。

摘要：文章以河南中医药大学“课程服务平台”的设计、建设、应用为例,阐述以课程为主线,囊括课前教学资料准备、课中教学过程设计、课中形成性考试管理、课后终结性考试管理、教学决策管理五大功能模块的课程服务平台建设与应用,为高等院校教学和课程管理提供服务。

摘要：与人文教育、文化素质教育等不同,高校通识教育是指一种广泛的、非专业性、非功利性的教育,目标是培养能够积极参与社会生活、全面发展的大学生国家公民。随着时代发展,通识教育的培养目标正在经历由“全人”到“公民”的转变,强调培养学生核心素养。为此,地方高校通识教育改革需要重新认识现代高等教育本质,课程设计应处理好大学生公民与国家、社会、自然等几对关系,课程教法要强调师生共同参与、体验、反思,尤其是深度学习等。

摘要：微课是现代信息技术下的新的教学形式。通过分析当前药物分析教学中存在的问题和课程特点,提出建设药物分析微课程的必要性和可行性。从微课程的功能定位出发确定设计原则,并通过知识点梳理及构建微课程框架、微课教学设计、微课制作等方面,阐述药物分析微课程建设的主要方法和思路,在理论课和实验课教学中发挥良好的作用。

摘要：幸福是人生的终极目的,也是一切教育的终极追求。幸福虽然是一种主观体验,但却有着客观的标准和尺度,幸福的本质就是合理需要的满足,而生存、发展和享受闲暇是构成个体合理需要的基本维度。与生存需要的满足相对应的大学生核心素养包括职业素养、家政素养、公民素养;与发展需要满足相对应的大学生核心素养包括科学技术素养、信息素养、创新素养、写作素养;与享受闲暇需要的满足相对应的大学生核心素养包括健康素养、艺术素养、文化素养。应用型本科通识课程体系的建构应当以幸福为导向,以核心素养的培养为基本依据。

摘要：目的设计TPACK框架下的高职医学院校医护类教师信息化教学能力培养方案,有效运用信息技术与教学法、教学内容有效整合,提高教师信息化教学能力。方法 2017年6月—2018年6月,采用整群抽样法选取我校专任医护教师112名,随机分为观察组(56人)和对照组(56人)。根据TPACK三大核心要素设计培训内容和培养方案,培训内容包括医护学科常用教学法、信息化教学设计、信息技术知识;培训方案包括课堂学习、专题报告、汇报讲座。观察组严格参加统一规范培训,对照组未做具体要求,可自愿学习。发放《高校教师信息化教学能力调查问卷》对两组培训前后的信息化教学能力进行调查,并对观察组培训后进行培训方案满意度调查。结果培训后观察组教师信息化教学能力总分和各维度得分分别为(168.56±7.40)分、(36.33±2.96)分、(36.00±2.60)分、(43.22±2.33)分、(29.67±5.34)分,比对照组总分和各维度得分(154.22±5.40)分、(33.67±1.80)分、(33.00±3.16)分、(38.33±4.69)分、(24.78±2.91)分明显提高,差异均具有统计学意义(P <0.05);观察组对培训方案各项目满意度分别为57.14%、46.43%、75.00%、82.14%、28.57%、67.86%、50.00%。结论基于TPACK的信息化教学能力培养方案能够提高教师信息化教学能力并被大部分教师认可。

摘要：当前国际关系中视觉文化日益盛行,各国竞相采用图像、视频等视觉媒介来构建外交话语。外交话语和政治修辞的视觉化表征已超越了传统修辞学的研究范式。外交视觉修辞作为一种特殊的外交话语类型和政治视觉修辞,具有突出的政治敏感性、形象直观性及艺术审美性,在全球议程设置、对外政策传播、外交形象塑造等方面发挥着与传统修辞截然不同的作用。本研究从修辞学、国际关系学、叙事学、传播学等跨学科视角,尝试构建外交视觉修辞的理论框架,探究其基本原理和国际话语权生成机制。外交视觉修辞作为外交软话语的创新表达方式和外交叙事体系的重要组成部分,对实现国际软传播、提升外交话语权具有重要意义。

摘要：当前生理学精品课程建设及使用普遍存在交流互动不足、缺乏有效教学效果评价方法以及无法对学生的学习行为、创新和逻辑思维能力等进行潜能分析等问题。本文以大数据的应用为出发点,以多维度生理学在线精品课程设计为例,从建设内容、建设方案及建设成效3方面探讨课程设计整体框架。