摘要：通过完善过程评价方式与手段,明确评价结果对课程目标的支撑,构建了基于学生能力达成的“食品工厂课程设计”形成性评价机制,实现了学生针对复杂工程问题进行课程设计的全程跟踪与反馈,以及学生能力达成程度和实践教学培养质量的有效评估。

摘要：教学效果的好坏,很大程度上取决于教师的教学手段、方法是否生动形象,是否引起情感交流与共鸣,是否具有艺术性。成功的教学本身就是艺术的创造。本文提出了艺术教学的改革思路,用实例阐述了物理教学具有艺术性的策略和方法。

摘要：为了使机械优化设计课程教学适应现代本科教学工程教育专业认证培养模式的需要,提高机械优化设计课程的教学效果及质量,该文结合机械优化设计课程的特点,从提高学生学习兴趣和积极性,加强学生对知识的理解和掌握,以及培养学生的工程实践能力方面进行了教学探索与实践,部分研究成果方法可为其他课程进行教学改革与实践提供有益的参考。

摘要：农业机械化及其自动化毕业设计是教学过程中的一个重要环节,在教学过程中具有重要的地位和作用。其目的是引导学生树立正确的设计思想,贯彻理论与实际相结合的原则,培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力的重要教学内容。分析农业机械化及其自动化毕业设计专业培养目标及培养特点,指出了毕业设计过程中存在的一些问题,针对这些问题提出了提高毕业设计质量的具体做法,最后分析了毕业设计改进具体教学效果。

摘要：工程教育专业认证对于保障高校工程教育质量、促进我国工程教育教学改革、培养国际工程师具有非常重要的作用。结合学校机械设计制造及自动化专业的工程教育专业认证要求和机器人学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学手段、实验教学、科研与教学结合、教学评价体系等方面对该课程进行教学改革,通过近两年的课堂教学实践显示出改革方法的有效性。

摘要：针对多小区边缘用户的干扰问题,设计了两时隙的传输协议,通过采用基于信漏噪比的预编码方案,推导获得所提传输协议下的预编码闭合表达式,并设计了基于非线性最小均方误差的自适应接收机。仿真结果表明所设计的传输协议与传统协议相比具有较大的和速率增益。

摘要：本文针对原有课程设计教学模式存在的知识条块分割、实践能力培养不足等弊端,选择智能小车作为设计对象,尝试进行面向电气工程及其自动化专业五门课程的综合课程设计改革。实践证明,这种教学模式能够显著提高学生的学习、实践兴趣,有助于学生创新实践能力的培养。

摘要：针对学生电子设计科技创新实践活动存在的问题,探索建设规范化的培训方式。通过开设培训课程,将课外创新实践活动转变为课内教学过程。同时,改革实践教学方法,采取多种举措激励教师、学生的参与热情,取得良好效果。

摘要：本文以提高电气工程及其自动化专业学生创新实践能力培养水平为目的,改革“电子电力技术”课程设计教学模式。选择智能小车作为课程设计的对象,从设计小车驱动板的电路原理图开始,一步步完成电路板绘制、手焊与调试,并通过单片机编程进行功能验证与扩展。实践表明,这项改革措施能够激发学生的学习兴趣,学生在做中学、学中做,创新实践能力培养水平明显提高。

摘要：为适应经济高速发展对高素质工程技术人才的迫切需要,文章结合注册结构工程师考试要求,针对高层建筑结构设计课程教学中存在的一系列问题,对课程教学提出改革方案,通过教师引导启发、学生高效互动、师生协同进行工程案例分析等有效教学手段,取得了较为显著的教学成效。